《第十八课：挽救民族危亡的斗争》教学设计 2018级二班文秀敲 【课程标准】 1、通过维新变法、义和团运动等史实，认识中国人民反抗外来侵略的斗争，以及社会各阶 认 八国联军侵华等列强侵略对中国社会的影响 【教材分析】 本课的课程标准为：认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。本课内容上上 承甲午中日战争，下接辛亥革命。通过戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华、民族危 机的加深四个子目的介绍多维度阐述了甲午战后各个阶级挽数民族危亡的斗争以及斗争失 败后中国民族危机进一步加深的历史。 【学情分析】 初中统编教材八年级上册己经涉及本课的主要事件：戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华 和《辛丑条约》，通过初中历中的学习，高一学生基本上已经对相关事件有一定了解。到高 中阶段，历史教学更多的是引导学生利用好马克思唯物史观，辩证看待历史事件，培养学生 分析历史问题的能力。而对近代历史的学习和探究，学生不仅要理性分析出戊戌变法、义和 团运动等各社会各阶层教 图存失败的原因， 还要体会前人为挽救民族危亡的不懈努力和巨 大牺牲。 【教学目标】 1、唯物史观：通过戊戌运动背景及影响，对义和团运动的评价，八国联军侵华的原因、影 响等问顺的探究，培有学生雕物中观。 2、时空观念： 通过戊戌运动、 义和团运动、八国联军侵华等事件时空要素梳理，帮助学生 树立时空观念 3、史料实证：通过探析教材中的文献资料，历史图片研习以及课内外史料解析题的训练， 培有学生史料实证的素养和方法。 4、历史解释：诵时本科归纳总结中国诉代名阶层挽数民族危亡的特点，理解维新变法运动」 义和团运动的历史影响，培有学生历史解释素养 5、家国情怀：通过近代中国人民挽救民族危亡的学习，培育学生责任意识、爱党爱国，培 有学生家国情怀。 【学习重难点】 重点：戊戌维新运动、八国联军侵华 难点：义和团运动的性质以及对它的评价、《辛丑条约》的影响 【教学过程】 一、导入新课 教师出示图片并展示史料 甲午战争的失败给中国带来了空前辱国的《马关条约》…但是深重的灾难同时又《第十八课：挽救民族危亡的斗争》教学设计 2018 级二班文秀敏 【课程标准】 1、通过维新变法、义和团运动等史实，认识中国人民反抗外来侵略的斗争，以及社会各阶 层为挽救民族危亡做出的努力及存在的局限性； 2、认识八国联军侵华等列强侵略对中国社会的影响 【教材分析】 本课的课程标准为:认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。本课内容上上 承甲午中日战争，下接辛亥革命。通过戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华、民族危 机的加深四个子目的介绍多维度阐述了甲午战后各个阶级挽救民族危亡的斗争以及斗争失 败后中国民族危机进一步加深的历史。 【学情分析】 初中统编教材八年级上册已经涉及本课的主要事件:戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华 和《辛丑条约》，通过初中历中的学习，高一学生基本上已经对相关事件有一定了解。到高 中阶段，历史教学更多的是引导学生利用好马克思唯物史观，辩证看待历史事件，培养学生 分析历史问题的能力。而对近代历史的学习和探究，学生不仅要理性分析出戊戌变法、义和 团运动等各社会各阶层救亡图存失败的原因，还要体会前人为挽救民族危亡的不懈努力和巨 大牺牲。 【教学目标】 1、唯物史观：通过戊戌运动背景及影响，对义和团运动的评价，八国联军侵华的原因、影 响等问题的探究，培育学生唯物史观。 2、时空观念：通过戊戌运动、义和团运动、八国联军侵华等事件时空要素梳理，帮助学生 树立时空观念。 3、史料实证：通过探析教材中的文献资料，历史图片研习以及课内外史料解析题的训练， 培育学生史料实证的素养和方法。 4、历史解释：通过本科归纳总结中国近代各阶层挽救民族危亡的特点，理解维新变法运动、 义和团运动的历史影响，培育学生历史解释素养。 5、家国情怀：通过近代中国人民挽救民族危亡的学习，培育学生责任意识、爱党爱国，培 育学生家国情怀。 【学习重难点】 重点：戊戌维新运动、八国联军侵华 难点：义和团运动的性质以及对它的评价、《辛丑条约》的影响 【教学过程】 一、导入新课 教师出示图片并展示史料 甲午战争的失败给中国带来了空前辱国的《马关条约》……但是深重的灾难同时又