《标准》确定的义务教育阶段“空间与 图形”的内容和课程目标 突出空间与图形的现实背景,把课程 内容与学生的生活经验有机地融合,与数 学课程中的其它分支进行整合,从而拓展 空间与图形的学习背景,使学生更好地认 识、理解和把握自己赖以生存的空间,在 探索图形的性质、与他人合作交流等活动 过程中,发展学生的几何直觉、空间观念 和推理能力(包括合情推理与演绎推理)《标准》确定的义务教育阶段“空间与 图形”的内容和课程目标： 突出空间与图形的现实背景，把课程 内容与学生的生活经验有机地融合，与数 学课程中的其它分支进行整合，从而拓展 空间与图形的学习背景，使学生更好地认 识、理解和把握自己赖以生存的空间，在 探索图形的性质、与他人合作交流等活动 过程中，发展学生的几何直觉、空间观念 和推理能力（包括合情推理与演绎推理）；