2010年恩施州初中毕业生学业考试语文试题 参考答案及评分说明 、知识运用(10分。每小题2分) 1.(2分)D2.(2分)C3.(2分)D 4.(2分)示例:巴东撒叶儿嗬组合闯入青歌赛决赛。说明:语言精炼、意对即可。 5.(2分)示例:做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立。或:做水一样的人 /不一定波澜壮阔/但务必清澈明净。说明:句式相同、语意连贯即可。 文化积累(6分。第6小题4分,第7小题2分) 6.(4分)(1)草色遥看近却无。(2)学而不思则罔,思而不学则殆。(3)山回路转不见 君,雪上空留马行处。(4)潮平两岸阔,风正一帆悬。说明:每小题1分,错一字该小题不 给分。 7.(2分)示例:鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘豫州。说明:宽对即可。 三、阅读理解(38分。第8~11小题、第18、19、22小题各2分,其余每小题3分) (一)文言文阅读 8.(2分)(1)通“叛”,背叛(2)内外亲属(3)离开(4)限制说明:每小题0.5分 9.(2分)(1)有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势:有利于作战 的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。(2)能施行“仁政”的君主,帮助支持 他的人就多,不施行“仁政”的君主,支持帮助他的人就少。说明:每小题1分,意近即可 10.(2分)举例论证、对比论证、类比论证(道理论证)。说明:答对两种即可得满分。 11.(2分)相同之处:两句话都强调了人心向背的重要性。启示只要围绕人心向背来 谈。说明:每问1分,符合题意即可。 (二)散文阅读 12.(3分)温总理日理万机,却不忘常给母亲打电话。说明:意近即可 13.(3分)在日本成功演讲后,他将第一个电话打给母亲:在美国访问时,回忆幼时 母亲对他的“四真”教育;在天津帮一位母亲救助生病的孩子;在视察时向一位母亲了解民 情,掀起为农民工的讨薪风暴:在前年的地震灾区,多次情不自禁地流泪。说明:一件事1 分,任意写出三件事、意近即可。 14.(3分)插入部分写出总理小时候经历的战争苦难和生活的艰辛,交待他“念天下 苍生,也念母亲安康”的背景,为下文做铺垫。说明:意近即可。 15.(3分)“柔软”表现了总理的善良,“滚烫”表现了总理的赤诚。这两个词生动形 象地刻画出了温总理对母亲、对人民的浓浓爱意与满腔热忱。说明:意近即可, 16.(3分)牵挂和关心。说明:意近即可 17.(3分)提示:开放表达,言之有理即可 (三)说明文阅读 18.(2分)说明对象:植物;说明内容:植物可以预报天气。说明:每问1分。 19.(2分)结构方式:总分式;说明顺序:逻辑顺序。说明:每问1分。 20.(3分)举例子。文章为了具体说明植物能预报阴雨的特征,列举了黄瓜蔓、风雨 草、含羞草、睛雨花、茅草、松果的鳞片和河底的青苔等例子,既増加文章的可信度,又使 文章血肉丰满。说明:前一问1分,后一问2分,作用说明酌情给分 21.(3分)不恰当。因为“温度”在此表意不准确,它是指物体冷热的程度,而据本 部分内容来看,植物预报的是“气温”,而不是“温度”。说明:前一问1分,后一问2分。 22.(2分)文题运用了拟人修辞方法,生动形象地概括了植物能预报天气的功能特征。 说明:意近即可 四、审美体验(8分,每小题2分) )古诗欣赏 23.(2分)远远望去,青翠的山峦静静地横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城东 潺潺而过,好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景!说明:意近即可 24.(2分)离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情:马鸣犹作别离之声,衬托 了离情别绪。说明:意近即可 语文试题参考答案第1页(共2页)语文试题参考答案第 1 页（共 2 页） 2010 年恩施州初中毕业生学业考试语文试题 参考答案及评分说明 一、知识运用（10 分。每小题 2 分） 1．（2 分）D 2．（2 分）C 3．（2 分）D 4．（2 分）示例：巴东撒叶儿嗬组合闯入青歌赛决赛。说明：语言精炼、意对即可。 5．（2 分）示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立。或：做水一样的人 /不一定波澜壮阔/但务必清澈明净。说明:句式相同、语意连贯即可。 二、文化积累（6 分。第 6 小题 4 分，第 7 小题 2 分） 6．（4 分）⑴草色遥看近却无。 ⑵学而不思则罔，思而不学则殆。（3）山回路转不见 君，雪上空留马行处。（4）潮平两岸阔，风正一帆悬。说明：每小题 1 分，错一字该小题不 给分。 7．（2 分）示例：鞠躬尽瘁，诸葛亮蜀中诚报刘豫州。说明：宽对即可。 三、阅读理解（38 分。第 8～11 小题、第 18、19、22 小题各 2 分，其余每小题 3 分） （一）文言文阅读 8.（2 分）(1)通“叛”，背叛 (2)内外亲属 (3)离开 (4)限制 说明：每小题 0.5 分。 9.（2 分）(1)有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战 的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（2）能施行“仁政”的君主，帮助支持 他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。说明：每小题 1 分，意近即可。 10.（2 分）举例论证、对比论证、类比论证（道理论证）。说明：答对两种即可得满分。 11.（2 分）相同之处：两句话都强调了人心向背的重要性。启示只要围绕人心向背来 谈。说明：每问 1 分，符合题意即可。 （二）散文阅读 12．（3 分）温总理日理万机，却不忘常给母亲打电话。说明：意近即可。 13．（3 分）在日本成功演讲后，他将第一个电话打给母亲；在美国访问时，回忆幼时 母亲对他的“四真”教育；在天津帮一位母亲救助生病的孩子；在视察时向一位母亲了解民 情，掀起为农民工的讨薪风暴；在前年的地震灾区，多次情不自禁地流泪。说明：一件事 1 分，任意写出三件事、意近即可。 14．（3 分）插入部分写出总理小时候经历的战争苦难和生活的艰辛，交待他“念天下 苍生，也念母亲安康”的背景，为下文做铺垫。说明：意近即可。 15．（3 分）“柔软”表现了总理的善良，“滚烫”表现了总理的赤诚。这两个词生动形 象地刻画出了温总理对母亲、对人民的浓浓爱意与满腔热忱。说明：意近即可。 16．（3 分）牵挂和关心。说明：意近即可。 17.（3 分）提示：开放表达，言之有理即可。 （三）说明文阅读 18．（2 分）说明对象：植物；说明内容：植物可以预报天气。说明：每问 1 分。 19．（2 分）结构方式：总分式；说明顺序：逻辑顺序。说明：每问 1 分。 20．（3 分）举例子。文章为了具体说明植物能预报阴雨的特征，列举了黄瓜蔓、风雨 草、含羞草、晴雨花、茅草、松果的鳞片和河底的青苔等例子，既增加文章的可信度，又使 文章血肉丰满。说明：前一问 1 分，后一问 2 分，作用说明酌情给分。 21．（3 分）不恰当。因为“温度”在此表意不准确，它是指物体冷热的程度，而据本 部分内容来看，植物预报的是“气温”，而不是“温度”。说明：前一问 1 分，后一问 2 分。 22.（2 分）文题运用了拟人修辞方法，生动形象地概括了植物能预报天气的功能特征。 说明：意近即可。 四、审美体验（8 分，每小题 2 分） （一）古诗欣赏 23.（2 分）远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东 潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！说明：意近即可。 24．（2 分）离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，衬托 了离情别绪。说明：意近即可