学习积极性。】 、闯关游戏,大显身手 第一关:指印变变变 1.指印也能做画,不信你来看。(出示图片)你们发现这些有趣的图 案是怎么变出来的吗?是啊,看似普通的指印,加上我们的奇思妙想, 会产生意想不到的神奇效果。 2.下面我们进入第一关.出示游戏规则:请同学们展开想象,为指印 来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇 思妙想星,时间三分钟。 3.学生想象创作 4.学生展示,(不但想象奇特,画得也挺有趣有趣)老师想送给大家 一组表示顺序的关联词语。用上这组关联词,能帮助你清晰地说出给 指印变身的过程。评出奇思妙想星。 【设计意图:借助关联词语,能帮助学生语言表达更清楚,更明白。】 第二关:接龙编故事 1.夏天,尤其是到了午后,你会有什么感觉?是啊,正是小瞌睡虫 找到了你们,才让你们昏昏欲睡。瞌睡虫的朋友可多了,如果瞌睡虫 找到他的朋友会闹出不少笑话或引起不必要的麻烦。比如:一天瞌睡 虫找到了他的朋友“红绿灯”,会闹出笑话或者不必要的麻烦? 【设计意图:教师举了一个“红绿灯”的例子,迅速帮助学生打开想 象空间,为下面的环节作好铺垫。】 2.瞌睡虫还会去找大自然中的哪些朋友?又会闹出什么笑话或引起学习积极性。】 二、闯关游戏，大显身手 第一关：指印变变变 1．指印也能做画,不信你来看。（出示图片）你们发现这些有趣的图 案是怎么变出来的吗？是啊，看似普通的指印，加上我们的奇思妙想， 会产生意想不到的神奇效果。 2．下面我们进入第一关.出示游戏规则：请同学们展开想象,为指印 来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇 思妙想星，时间三分钟。 3．学生想象创作。 4．学生展示，（不但想象奇特，画得也挺有趣有趣）老师想送给大家 一组表示顺序的关联词语。用上这组关联词，能帮助你清晰地说出给 指印变身的过程。评出奇思妙想星。 【设计意图:借助关联词语，能帮助学生语言表达更清楚，更明白。】 第二关：接龙编故事 1．夏天，尤其是到了午后，你会有什么感觉？是啊，正是小瞌睡虫 找到了你们，才让你们昏昏欲睡。瞌睡虫的朋友可多了，如果瞌睡虫 找到他的朋友会闹出不少笑话或引起不必要的麻烦。比如：一天瞌睡 虫找到了他的朋友“红绿灯”，会闹出笑话或者不必要的麻烦？ 【设计意图:教师举了一个“红绿灯”的例子，迅速帮助学生打开想 象空间，为下面的环节作好铺垫。】 2．瞌睡虫还会去找大自然中的哪些朋友？又会闹出什么笑话或引起