课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计: 通过超星平台上所建立的《基础医学研究入门》在线课程进行在线学习,并完成相应作业; 课外阅读相关参考书及文献资料; 应用所学的基础医学研究知识进行课题设计、撰写专题报告,并进行课堂讨论 如需配备助教,注明助教工作内容: 需配备助教1名,负责在线课程内容的整理更新、在线作业及讨论的及时反馈,以及在线部 分课程内容成绩的统计分析等 考核和评价方式(提供学生课程最终成绩的分数组成,体现形成性的评价过程 线上课程的学习及作业10%,课堂讨论的参与10%,专题报告,文献阅读与课题设计的撰 写与报告80%(老师评分60%+学生互评20%)。 教材和教学参考资料(包括作者、书名、出版社和出版时间): http://www.shmu.edu.cn/course.htm http://www.bioon.com http://www.ebioe.com http://202.114.65.51/fzjx/fzswx/ http://life.fudan.edu.cn/ 吕国蔚,《生物医学研究方法学》,北京,人民军医出版社,2009 梁万年,《临床医学研究方法》,北京科学技术出版社,2002 来茂德,《医学研究必备手册:文献与评价信息快速获取》,浙江大学出版社,2007 靳辉,《医学研究》科学技术文献出版社,2013 表格栏目大小可根据内容加以调整。 2016年3 课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计： 通过超星平台上所建立的《基础医学研究入门》在线课程进行在线学习，并完成相应作业； 课外阅读相关参考书及文献资料； 应用所学的基础医学研究知识进行课题设计、撰写专题报告，并进行课堂讨论。 如需配备助教，注明助教工作内容： 需配备助教 1 名，负责在线课程内容的整理更新、在线作业及讨论的及时反馈，以及在线部 分课程内容成绩的统计分析等。 考核和评价方式（提供学生课程最终成绩的分数组成，体现形成性的评价过程）: 线上课程的学习及作业 10%，课堂讨论的参与 10%，专题报告，文献阅读与课题设计的撰 写与报告 80%（老师评分 60%+学生互评 20%）。 教材和教学参考资料（包括作者、书名、出版社和出版时间）： http://www.shmu.edu.cn/course.htm http://www.bioon.com http://www.ebioe.com http://202.114.65.51/fzjx/fzswx/ http://life.fudan.edu.cn/ 吕国蔚，《生物医学研究方法学》，北京，人民军医出版社，2009 梁万年，《临床医学研究方法》，北京科学技术出版社，2002 来茂德，《医学研究必备手册：文献与评价信息快速获取》，浙江大学出版社，2007 靳辉，《医学研究》科学技术文献出版社，2013 表格栏目大小可根据内容加以调整。 2016 年