语文园地三 我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点, 激发学生创作童话的兴趣。 教学2.日积月累:积累诗中优美语句,激发学生创作欲望,为 目标学生创作童话提供参考。 3.展示台:交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收 获,提升对童话的认识。 1.课件(童话片段)、音乐。 课前准备 2.课前有关童话的资料。 教学课时 一课时 教学过程 第一课时 激趣导入 1.放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段 2.师:同学们,你们知道这都是些什么电影吗? 3.师:是的,这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实,童 话故事一直陪伴在我们每个人的身边,今天就让我们共同走进童话天 地,一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧 八面来风 1.师:课前同学们都收集了很多关于童话的资料,现在能相互交流一下 吗? 2.全班交流 3.师:老师也从网上下了一些资料,我们一起来看看吧。(中外童话名著、 中外童话名家) 我的发现 1.师:这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀,童 话故事的编写是有一定规律的,小林和小东就发现了一些,我们来看 看。语文园地三 教 学 目 标 1.我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点， 激发学生创作童话的兴趣。 2.日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为 学生创作童话提供参考。 3.展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收 获，提升对童话的认识。 课前准备 1.课件(童话片段)、音乐。 2.课前有关童话的资料。 教学课时 一课时 教学过程 第一课时 激趣导入 1.放映《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段 2.师：同学们，你们知道这都是些什么电影吗? 3.师：是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编拍成的。其实，童 话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天 地，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。 八面来风 1.师：课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下 吗? 2.全班交流 3.师：老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。(中外童话名著、 中外童话名家) 我的发现 1.师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童 话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看 看