6D唯有城市与农村的双向发展,基础设施与公共服务均等,现代化在尊重传统社会的 基础上进行,才是不可逆转的取向。D项偷换概念。 7.价值观:安土重迁(不离故土);生活方式:共同耕作,相互帮扶。评价略 8C/“旋”在句子中作副词用,应译为“随即不久”。 9B/①是说江湖之水与海水的区别:②是交代文会堂院落之中的植物状况:⑤不是景观, 而是人物行为。 10C/结合原文第3段中的文字“势且雨,遂不至五老峰”可知C项中“尤其是作者在登上 五老峰后”的表述有误。 1l.(1)①再往西去,不久到了栗里的卧醉石,卧醉石比屋子还高大,正对着涧水 ②而唯独对于云,特地记下它象这样地变幻奇巧,足以悦人心性、散和情兴,以留给以 后的感兴趣者 (2)伏惟陛下欲善之志/不减于昔时/闻过必改/少亏于曩日/若以当今之无事/ 行畴昔之恭俭/则尽善尽美矣 断句参考译文: 《易经》上说:“君子安不忘危,存不忘亡,治不忘乱,这样,自身平安,国家也就可 以保住了。”这话很对,不可不去深刻理解。想来陛下向善之志不减当年,而闻过必改的精 神却有点不如往日。如果在今天平安无事的情况下,还像过去那样谦恭节俭,那就尽善尽美 12.(1)诗人以时间为线索,从早上、白天、傍晚到深夜依次展开描写。“朝径”夜烟 点明是清晨,柳花飞舞、麦田水涨则是白天所见,“钟声”悬月”已是黄昏,尾联则写渔家劳 作到深夜 (2)①古庙里远远传来缓慢的钟声,山头云气中一弯缺月高悬,营造了一种浑厚深远 的意境。②“疏钟”“破月”,一声一色,视听结合,自然真切。③“度”写出了钟声由远及近的 传递感,化虚为实:“悬”表现了缺月浮于山头的姿态,形象生动。④表现了作者宁静、淡雅 的心绪。 13.(1)契阔谈諶(2)则知明而行无过矣(3)虽九死其犹未悔(4)乃幽武置大窖 (5)密雨斜侵薜荔墙(6)老鱼跳波瘦蛟舞 14.有些信件给父母带去了经济和心理的压力,父母给予的温暖和支持值得作者感怀 15.(1)小学四年级时,表哥的书信激发了我对未来和外界的想象,给予我勇气:(2) 求学期间,书信成为我向父母求救的工具,也融入到作者的记忆和生命里;(3)恋爱期间, 书信维系了我和恋人的关系,同时让我明白书信和文字的力量 16.(1)化用诗句“云中谁寄锦书来”,显得典雅;(2)“锦书谁寄”可为“谁寄锦书”,预 示当下书信作为交流媒介的衰退,(3)表达作者对书信的怀念,点明文章主题。 17.(1)内容:写出叶兆言和作者往来的书信的称谓、纸张和形式,表明作者对叶兆言 的尊敬:(2)结构:收束全文,和前文写手机对作者的影响形成对比:(3)表达效果:深化 文章主旨,让作者对书信的怀念显得韵味悠长。 18.(1)态度:作者对当下人们对书信的背叛持否定态度;情感:作者对书信消失的存 有遗憾,自己背叛书信的心存愧疚。(2)正反皆可。示例一:交流工具的更替是时代发展得 必然,作者大可不必感慨,需用更达观的态度来对待:示例二:书信实际上预示着一种生活 方式,一种生活的情趣。现代生活易让人陷入急躁,我们更需要呼唤一种古典的情怀。 19.答:(1)策划者的主观目的是好的,我们的社会的确需要“唤醒人们的善心”;(2) 这种方式不可取,以虚假新闻来炒作,会对社会真善美产生巨大伤害 20.(1)答:重庆是重复地堵,大连是大量地堵,西安是稀有不堵。(2)答:堵车已经6.D/唯有城市与农村的双向发展，基础设施与公共服务均等，现代化在尊重传统社会的 基础上进行，才是不可逆转的取向。D 项偷换概念。 7.价值观：安土重迁（不离故土）；生活方式：共同耕作，相互帮扶。评价略 8.C/ “旋”在句子中作副词用，应译为“随即”“不久”。 9.B/①是说江湖之水与海水的区别；②是交代文会堂院落之中的植物状况；⑤不是景观， 而是人物行为。 10.C/结合原文第 3 段中的文字“势且雨，遂不至五老峰”可知 C 项中“尤其是作者在登上 五老峰后”的表述有误。 11. （1）①再往西去，不久到了栗里的卧醉石，卧醉石比屋子还高大，正对着涧水。 ②而唯独对于云，特地记下它象这样地变幻奇巧，足以悦人心性、散和情兴，以留给以 后的感兴趣者。 （2）伏惟陛下欲善之志 / 不减于昔时 / 闻过必改 / 少亏于曩日 / 若以当今之无事 / 行畴昔之恭俭 / 则尽善尽美矣 断句参考译文： 《易经》上说：“君子安不忘危，存不忘亡，治不忘乱，这样，自身平安，国家也就可 以保住了。”这话很对，不可不去深刻理解。想来陛下向善之志不减当年，而闻过必改的精 神却有点不如往日。如果在今天平安无事的情况下，还像过去那样谦恭节俭，那就尽善尽美 了。 12.（1）诗人以时间为线索，从早上、白天、傍晚到深夜依次展开描写。“朝径”“夜烟” 点明是清晨，柳花飞舞、麦田水涨则是白天所见，“钟声”“悬月”已是黄昏，尾联则写渔家劳 作到深夜。 （2）①古庙里远远传来缓慢的钟声，山头云气中一弯缺月高悬，营造了一种浑厚深远 的意境。②“疏钟”“破月”，一声一色，视听结合，自然真切。③“度”写出了钟声由远及近的 传递感，化虚为实；“悬”表现了缺月浮于山头的姿态，形象生动。④表现了作者宁静、淡雅 的心绪。 13.（1）契阔谈讌 （2）则知明而行无过矣 （3）虽九死其犹未悔（4）乃幽武置大窖 中 （5）密雨斜侵薜荔墙（6）老鱼跳波瘦蛟舞 14．有些信件给父母带去了经济和心理的压力，父母给予的温暖和支持值得作者感怀。 15. （1）小学四年级时，表哥的书信激发了我对未来和外界的想象，给予我勇气；（2） 求学期间，书信成为我向父母求救的工具，也融入到作者的记忆和生命里；（3）恋爱期间， 书信维系了我和恋人的关系，同时让我明白书信和文字的力量。 16. （1）化用诗句“云中谁寄锦书来”，显得典雅；（2）“锦书谁寄”可为“谁寄锦书”，预 示当下书信作为交流媒介的衰退，（3）表达作者对书信的怀念，点明文章主题。 17.（1）内容：写出叶兆言和作者往来的书信的称谓、纸张和形式，表明作者对叶兆言 的尊敬；（2）结构：收束全文，和前文写手机对作者的影响形成对比；（3）表达效果：深化 文章主旨，让作者对书信的怀念显得韵味悠长。 18.（1）态度：作者对当下人们对书信的背叛持否定态度；情感：作者对书信消失的存 有遗憾，自己背叛书信的心存愧疚。（2）正反皆可。示例一：交流工具的更替是时代发展得 必然，作者大可不必感慨，需用更达观的态度来对待；示例二：书信实际上预示着一种生活 方式，一种生活的情趣。现代生活易让人陷入急躁，我们更需要呼唤一种古典的情怀。 19. 答：（1）策划者的主观目的是好的，我们的社会的确需要“唤醒人们的善心”；（2） 这种方式不可取，以虚假新闻来炒作，会对社会真善美产生巨大伤害。 20.（1）答：重庆是重复地堵，大连是大量地堵，西安是稀有不堵。（2）答：堵车已经