B.第20~30年间种群增长率为0 C.第30年时种群的数量最大 D.第15~20年间种群数量不断减少 C[图中第1~5年间,λ大于1,且一直不变,种群呈“J”型增长,A正确;第20~ 30年间λ等于1,增长率为0,B正确:第10年时种群的数量最大,C错误:第15~20年 间,λ小于1,种群数量不断减少,D正确。] 2.如图为某地东亚飞蝗种群数量变化的示意图,下列叙述错误的是() 种群数量 A.为有效防治蝗灾,应在b点之前及时控制种群密度 B.a~b段,该种群的增长率与种群密度之间呈负相关 C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D.在d~e段,该种群的增长率不变 A[图示a点东亚飞蝗数量急剧上升,此时种群增长速率达到最大,病虫防治工作应在 a点所示时间之前进行,A选项错误;图示a~b段种群数量仍然在上升,但种群增长率呈下 降趋势:利用性引诱剂诱杀雄虫,使种群性别比例失调,从而岀生率降低,种群密度降低 在d~e段,种群数量相对稳定,增长率为0,B、C、D选项正确。] 归纳总结 根据信息鉴别“J”型增长和“S”型增长 解答种群数量增长类试题时要抓住关键信息,若题干明确告知“无环境阻力”“理想条 件下”“外来物种入侵的早期阶段”“食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条 件同时满足”等信息时,表明此时种群呈现“J”型增长:若题干出现“有环境阻力”“自 然界中”“自然条件下”“资源和空间有限”等信息时,表明此时种群数量呈“S”型增长。 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 [思考交流] 1.从试管中吸出培养液进行计数之前,需将试管轻轻振荡几次,试分析其原因。 提示:这是为了使培养液中的酵母菌均匀分布,以保证估算的准确性 2.培养液的量是有限的,其中酵母菌种群数量的变化曲线,是不是标准的“S”型曲线?8 B．第 20～30 年间种群增长率为 0 C．第 30 年时种群的数量最大 D．第 15～20 年间种群数量不断减少 C [图中第 1～5 年间，λ大于 1，且一直不变，种群呈“J”型增长，A 正确；第 20～ 30 年间 λ 等于 1，增长率为 0，B 正确；第 10 年时种群的数量最大，C 错误；第 15～20 年 间，λ小于 1，种群数量不断减少，D 正确。] 2．如图为某地东亚飞蝗种群数量变化的示意图，下列叙述错误的是( ) A．为有效防治蝗灾，应在 b 点之前及时控制种群密度 B．a～b 段，该种群的增长率与种群密度之间呈负相关 C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止 c 点出现 D．在 d～e 段，该种群的增长率不变 A [图示 a 点东亚飞蝗数量急剧上升，此时种群增长速率达到最大，病虫防治工作应在 a 点所示时间之前进行，A 选项错误；图示 a～b 段种群数量仍然在上升，但种群增长率呈下 降趋势；利用性引诱剂诱杀雄虫，使种群性别比例失调，从而出生率降低，种群密度降低。 在 d～e 段，种群数量相对稳定，增长率为 0，B、C、D 选项正确。] 根据信息鉴别“J”型增长和“S”型增长 解答种群数量增长类试题时要抓住关键信息，若题干明确告知“无环境阻力”“理想条 件下”“外来物种入侵的早期阶段”“食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条 件同时满足”等信息时，表明此时种群呈现“J”型增长；若题干出现“有环境阻力”“自 然界中”“自然条件下”“资源和空间有限”等信息时，表明此时种群数量呈“S”型增长。 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 [思考交流] 1．从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管轻轻振荡几次，试分析其原因。 提示：这是为了使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性。 2．培养液的量是有限的，其中酵母菌种群数量的变化曲线，是不是标准的“S”型曲线？