语文导学案 课题:《诗五首》学案编号:BYWX030主备人:武鹤老师姓名: 教学目的: 1.诵读并默写五首诗歌。(学习重点) 2.能够结合诗人的时代背景,了解五首诗歌的思想内容,把握作者的思想感情(学习难点 3.能从情感、写法、炼字、修辞等角度品味诗句,增加语言积累。(学习重点) 《饮酒》 、独学: 熟悉作者:作者是东晋(朝代)的山水田园诗人陶渊明(人名)。他名潜字元亮自号五 柳先生浔阳柴桑(今江西省九江市)人,谥号靖节世称靖节先生 代表作有:①诗歌《归园田居》《饮酒》《桃花源诗并序》②散文《桃花源记》(成语世 外桃源的出处土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通鸡犬相闻,其中往 来种作,男女衣着,悉如外人,黄花垂鬓,并怡然自乐。”)⑧伍五柳先生传》(过去进步 知识分子企慕的人物),④赋《归去来兮辞》 2、划出句中停顿: 结庐\在\人境,而无\车马喧。问君\何能\尔,心远地诅偏。采菊\东篱\下,悠然\见\南山。 山气\日夕佳,飞鸟\相与\还。此中\有\真意,欲辨\已\忘言。 3、解释下列加黑的字: (1)结庐在人境结:建造、构筑。庐:简陋的房屋。人境:人聚居的地方。 (2)问君何能尔何:怎么,为什么 尔:这样。 (3)山气日夕佳山气:南山的气象。 日夕:傍晚。 (4)欲辨已忘言辨:辨识。 (5)飞鸟相与还相与:相伴 还:回巢。 4、用原句填写 (1)《饮酒》中体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是:采菊东筲下,悠然 见南山。1 语文导学案 课题：《诗五首》 学案编号：BYWX-030 主备人：武鹤 老师姓名： 教学目的： 1． 诵读并默写五首诗歌。（学习重点） 2． 能够结合诗人的时代背景，了解五首诗歌的思想内容，把握作者的思想感情（学习难点） 3．能从情感、写法、炼字、修辞等角度品味诗句，增加语言积累。（学习重点） 《饮酒》 一、独学： 1.熟悉作者：作者是 东晋 （朝代）的山水田园 诗人陶渊明（人名）。他名潜,字元亮,自号五 柳先生, 浔阳柴桑（今江西省九江市）人，谥号靖节,世称靖节先生。 代表作有：①诗歌《归园田居》《饮酒》《桃花源诗并序》 ②散文《桃花源记》（成语“世 外桃源”的出处“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通鸡犬相闻，其中往 来种作，男女衣着，悉如外人，黄花垂鬓，并怡然自乐。”） ③《五柳先生传》（过去进步 知识分子企慕的人物），④赋《归去来兮辞》 2、划出句中停顿： 结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何能\尔，心远\地\自偏。采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。此中\有\真意，欲辨\已\忘言。 3、解释下列加黑的字： （1）结庐在人境 结：建造、构筑。 庐：简陋的房屋。 人境：人聚居的地方。 （2）问君何能尔 何：怎么，为什么 尔：这样。 （3）山气日夕佳 山气：南山的气象。 日夕：傍晚。 （4）欲辨已忘言 辨：辨识。 （5）飞鸟相与还 相与：相伴。 还：回巢。 4、用原句填写： （1）《饮酒》中体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是： 采菊东篱下，悠然 见南山