分析化学实验指导 《分析化学实验》是分析化学课程的重要组成部分，是以实验操作为主的技能课程，它 具有自己的培养目标、教学思想、教学内容和方法。学生通过本课的学习，可加深对分析化 学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练掌握分析化学实验技能和基本操作，提高观察 分析和解决问题的能力，培养学生良好的实验习惯，严谨的科学态度和工作作风，树立“量” 的概念。 一.课程目标： 1.在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新 意识与创新能力。 2.利用严格的实验训练，培养学生规范地掌握基本操作与基本技能。 3.结合研究性实验与设计实验，培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解 决问题的独立工作能力。 4.注意培养学生实事求是的科学态度、勒俭节约的优良作风、认直细致的工作作风、相 互协作的团队精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。 二.课程要求： 1,开设实验课前，由指导老师制定实验教学进度，每个实验提前一周备课，明确实验的 目的、要求和有关注意事项，做好记录。 2.每次实验，指导老师提前10-一15分钟进入实验室，检查实验设施，熟悉药品摆放情 况准备试剂、试样。 3.实验过程中，教师不得擅自离开实验室。注意巡视观察，认真辅导，随时纠正个别 学生不规范的操作。实验结束后，检查学生的实验数据记录和实验台卫生情况，提醒学生检 查水、电、气、是否关好，经检查合格后方可允许学生离开。检查值日生是否做好公共卫生 以及天平室卫生、是否关好门窗。然后教师再检查一遍，关下总电闸，方可离开实验室。 4.要求学生课前必须认真预习。理解实验原理，了解实验步骤，探寻影响实验结果的 关键环节，做好必要的预习报告，画好表格以备实验过程填充原始数据。未预习者不得进入 实验室。 5,要求学生的所有实验数据，尤其是各种称量及滴定的原始数据，必须随时记录在专 用的、实验预习记录本上。不得记录在其他任何地方，不得涂改原始实验数据。 6.要求学生认真阅读“实验室使用规则”和“天平室使用规则”，遵守实验室的各项规 章制度。了解“消防设施”和“安全通道”的位置。树立环境保护意识，尽量降低化学物 质（特别是有毒有害试剂以及洗液等）的消耗。做好回收及处理工作。 7要求学生保持实验室内安静，保持实验台面清洁整齐。爱护仪器和公共设施，树立良 分析化学实验指导 《分析化学实验》是分析化学课程的重要组成部分，是以实验操作为主的技能课程，它 具有自己的培养目标、教学思想、教学内容和方法。学生通过本课的学习，可加深对分析化 学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟练掌握分析化学实验技能和基本操作，提高观察、 分析和解决问题的能力，培养学生良好的实验习惯，严谨的科学态度和工作作风，树立“量” 的概念。 一．课程目标： 1.在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新 意识与创新能力。 2.利用严格的实验训练，培养学生规范地掌握基本操作与基本技能。 3.结合研究性实验与设计实验，培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解 决问题的独立工作能力。 4.注意培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相 互协作的团队精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。 二．课程要求： 1.开设实验课前，由指导老师制定实验教学进度，每个实验提前一周备课，明确实验的 目的、要求和有关注意事项，做好记录。 2.每次实验，指导老师提前 10—15 分钟进入实验室，检查实验设施，熟悉药品摆放情 况准备试剂、试样。 3．实验过程中，教师不得擅自离开实验室。注意巡视观察，认真辅导，随时纠正个别 学生不规范的操作。实验结束后，检查学生的实验数据记录和实验台卫生情况，提醒学生检 查水、电、气、是否关好，经检查合格后方可允许学生离开。检查值日生是否做好公共卫生 以及天平室卫生、是否关好门窗。然后教师再检查一遍，关下总电闸，方可离开实验室。 4.要求学生 课前必须认真预习。理解实验原理，了解实验步骤，探寻影响实验结果的 关键环节，做好必要的预习报告，画好表格以备实验过程填充原始数据。未预习者不得进入 实验室。 5.要求学生的 所有实验数据，尤其是各种称量及滴定的原始数据，必须随时记录在专 用的、实验预习记录本上。不得记录在其他任何地方，不得涂改原始实验数据。 6.要求学生 认真阅读“实验室使用规则”和“天平室使用规则”，遵守实验室的各项规 章制度。了解 “消防设施”和“安全通道”的位置。树立环境保护意识，尽量降低化学物 质（特别是有毒有害试剂以及洗液等）的消耗。做好回收及处理工作。 7.要求学生保持实验室内安静，保持实验台面清洁整齐。爱护仪器和公共设施，树立良