主持人说:“王丽晨现在已经步入中年,也许已经发福,也许过得很不 如意,如果是这样,你还会执意见她吗?”他说:“是的,我想当面对她说声谢 谢,另外,如果她有什么难处的话,我想尽自己所能帮她一把。这么多年来,我 直想着她,甚至没有一天忘记过她。小时候,因为贫穷,我看过太多的冷眼 但她给了我最初的温暖,这成了我生命的动力,也让我一直洁身自好。我经常想, 如果她也给我冷眼,就像压跨骆驼的最后那根稻草,也许我的人生就会完全改 写……”他已经泪光莹莹,“我想看见她还美好地生活着,跟我一样呼吸着新鲜 的空气,沐浴着温暖的阳光……”节目的最后,主持人对观众说:“那好吧,让 我们大家一起帮忙,让刘总实现这个多年的心愿。” 几天后,他收到一封信 “亲爱的刘同学,不瞒你说,那天我就坐在观众席上。之所以不见你,并不是因 为你太富有,或者我已经老了,而是越纯净越美好的记忆,越经不起现实的打搅。 我很赞同主持人的那句话,有些美是只适合放在心里的,就像一坛陈酒,一旦打 开味道就淡了。如果你对我心存感激,那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢 这么多年来,我一直活在你心里,并希望我能一直这样活下去… 这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨,是她的妹妹,已经于3年前 因病去世… (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.小说主要写了两件事:一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的 事,一是几十年之后男孩寻找同桌的女孩而被邀请做访谈的事。 B.男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱,而女孩却没有记恨他,临走时 还留下很多学习用品,说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。 C.小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次,说 明男孩几十年没有忘记他的同桌主要是因为她“是个漂亮的女孩”。 D.男孩希望他的同桌“还美好地生活着,跟我一样呼吸着新鲜的空气……” 而女孩却死了,这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛。 E.小说在塑造人物时运用了多种描写手法,如肖像描写、语言描写、细节描 写等手法;在交代同桌的女孩最后的结局时还运用了补叙的手法。 (2)倒数第二段交代了主人公收到的信,在小说中有什么作用?请简要分析。 (6分) (3)小说中的刘兵是怎样一个人物?请简要分析。(6分 (4)对于小说结尾一段的设计,有人认为过于哀伤,不利于小说主旨的表达 你怎么认为?请谈谈你的看法。(8分) 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,回答(1)~(4)题。(25分) 伏尔泰:抗争与幽默并存 伏尔泰是法国最伟大的哲学家、作家之一,被视为反暴政、残酷的英勇 战士。有人形容他说,伏尔泰的名字享誉世界,总会引起生动的反应。也有人认 为,在一个官僚、工程师和生产者的世界里,他是一位必不可少的哲学家。伏尔 泰说:“人类最宝贵的财富是希望,它减轻了生命的负担。” 早在学生时代,伏尔泰就形成一种富有反抗精神的气质。有一次,他和一位同学 进行辩论,争得脸红脖子粗时伸手一指说:“走开,否则我就打发你到冥王爷那 儿去取暖。”同学挑逗说:“为什么不去地狱?那儿挺暖和的!”伏尔泰诙谐地 说:“谁知道是不是真有地狱呢!”普鲁士国王弗里德利赫二世仰慕伏尔秦的才主持人说：“王丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不 如意，如果是这样，你还会执意见她吗？”他说：“是的，我想当面对她说声谢 谢，另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我 一直想着她，甚至没有一天忘记过她。小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼， 但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力，也让我一直洁身自好。我经常想， 如果她也给我冷眼，就像压跨骆驼的最后那根稻草，也许我的人生就会完全改 写……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜 的空气，沐浴着温暖的阳光……”节目的最后，主持人对观众说：“那好吧，让 我们大家一起帮忙，让刘总实现这个多年的心愿。” 几天后，他收到一封信： “亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因 为你太富有，或者我已经老了，而是越纯净越美好的记忆，越经不起现实的打搅。 我很赞同主持人的那句话，有些美是只适合放在心里的，就像一坛陈酒，一旦打 开味道就淡了。如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感谢 这么多年来，我一直活在你心里，并希望我能一直这样活下去……” 这封信是那位主持人所写。刘兵所要寻找的王丽晨，是她的妹妹，已经于 3 年前 因病去世…… （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A．小说主要写了两件事：一是少年时男孩和女孩同桌以及女孩要离开时发生的 事，一是几十年之后男孩寻找同桌的女孩而被邀请做访谈的事。 B．男孩拒绝女孩给他本子和替他交看电影的钱，而女孩却没有记恨他，临走时 还留下很多学习用品，说明女孩是一个乐于帮困救弱的好学生。 C．小说中有关女孩头上扎着的“鲜艳的蝴蝶结”的描写前后出现了两次，说 明男孩几十年没有忘记他的同桌主要是因为她“是个漂亮的女孩”。 D．男孩希望他的同桌“还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气……”， 而女孩却死了，这给男孩的心理上造成难以弥补的深深的伤痛。 E．小说在塑造人物时运用了多种描写手法，如肖像描写、语言描写、细节描 写等手法；在交代同桌的女孩最后的结局时还运用了补叙的手法。 （2）倒数第二段交代了主人公收到的信，在小说中有什么作用？请简要分析。 （6 分） （3）小说中的刘兵是怎样一个人物？请简要分析。（6 分） （4）对于小说结尾一段的设计，有人认为过于哀伤，不利于小说主旨的表达， 你怎么认为？请谈谈你的看法。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12．阅读下面的文字，回答（1）～（4）题。（25 分） 伏尔泰：抗争与幽默并存 伏尔泰是法国最伟大的哲学家、作家之一，被视为反暴政、残酷的英勇 战士。有人形容他说，伏尔泰的名字享誉世界，总会引起生动的反应。也有人认 为，在一个官僚、工程师和生产者的世界里，他是一位必不可少的哲学家。伏尔 泰说：“人类最宝贵的财富是希望，它减轻了生命的负担。” 早在学生时代，伏尔泰就形成一种富有反抗精神的气质。有一次，他和一位同学 进行辩论，争得脸红脖子粗时伸手一指说：“走开，否则我就打发你到冥王爷那 儿去取暖。”同学挑逗说：“为什么不去地狱？那儿挺暖和的!”伏尔泰诙谐地 说：“谁知道是不是真有地狱呢!”普鲁士国王弗里德利赫二世仰慕伏尔秦的才