2-3-1色彩的观察与比较 侧重于光色的观察 1.把握物象光色的整体关系:光源色的分析(强弱和影响大小)、亮调 子、灰调子、交界线、反光和投影等的色彩形成规律; 2.要求能准确区分相近色彩的微妙变化 a.色相接近,比较明度、纯度、冷暖; 明度接近,比较色相、纯度、冷暖 纯度接近,比较色相、明度、冷暖; d.冷暖接近,比较色相、纯度、明度; 3.必须具有善于观察不同的光色气氛,借以表现不同情调的能力 a.冷色调给人的感受; b.暖色调给人的感受; C高低调给人的感受; d.颜灰调给人的感受等 、侧重主观感受的观察方法 1.人是审美的主体,客观物象的美,取决于人的观察、理解、想象和创 造,平面设计和装饰绘画方向的学生应该注意在这方面的学习; 例如: 莫地里阿尼、夏加尔以及二 十世纪的表现主义和新表现主义绘画。 2.中国绘画历来强调“天人合一”、“物我两忘”、“澄怀味象”,强 调人的感情于自然为一体,而不是纯粹自然景物的再现合描绘。这于 后印象主义的色彩观念相一致。 返回第二章２-3-1 色彩的观察与比较 一、侧重于光色的观察 1.把握物象光色的整体关系：光源色的分析（强弱和影响大小）、亮调 子、灰调子、交界线、反光和投影等的色彩形成规律； 2.要求能准确区分相近色彩的微妙变化 a.色相接近，比较明度、纯度、冷暖； b.明度接近，比较色相、纯度、冷暖； c.纯度接近，比较色相、明度、冷暖； d.冷暖接近，比较色相、纯度、明度； 3.必须具有善于观察不同的光色气氛，借以表现不同情调的能力 a.冷色调给人的感受； b.暖色调给人的感受； c.高低调给人的感受； d.颜灰调给人的感受等 二、侧重主观感受的观察方法 1.人是审美的主体，客观物象的美，取决于人的观察、理解、想象和创 造，平面设计和装饰绘画方向的学生应该注意在这方面的学习； 例如：浪漫主义绘画、后印象主义绘画、莫地里阿尼、夏加尔以及二 十世纪的表现主义和新表现主义绘画。 2.中国绘画历来强调“天人合一” 、 “物我两忘” 、 “澄怀味象”，强 调人的 感情于自然为一体，而不是纯粹自然景物的再现合描绘。这于 后印象 主义的色彩观念相一致。 返回第二章