定性或一致性。从被试来说,在同一测验的多次测试中能获得相似的分数:从主试来说,不 同的测量人员能给出相似的分数。 (二)测验工具的价值。价值是测验是符合研究需要的程度,通常可以从研究的目的、 研究对象、研究资源等方面作综合考虑。不要将一个态度倾向性测验作为收集诊断性硏究的 资料,也不要将一个适用于城市中学生的人格测验用于收集农村小学生的研究资料,更不要 选择一个在研究时间、人力、物力都无法负担的测验作为收集研究资料的工具 二、按标准化测验的要求施测 有了合适的测验工具,还必须按测验的规定实施测验。施测前,要仔细阅读测验手册, 熟悉测验手册中的内容要求,准备好测验所需的材料,熟练掌握测验的操作程序,选择适宜 的测验环境,避免各种偶然因素可能带来的误差,与被试建立良好的信任关系,解除被试的 过度紧张和不适感等。施测过程中,要严格按照测验手册上规定的标准化程序执行,指导语 的解说要统一,不应以测验手册以外的词语去解释被试的疑问,避免给予被试以任何暗示, 要严格控制测验时间 三、客观、准确地记录被试的反应 测验过程中,研究人员要公平地对待每个被试,评分标准要统一、客观准确、前后一致 通常标准化测验都有标准答案或评分标准供测试人员对照使用。测试人员应熟记于心,严格 执行。有些标准化测验还需对评分人员进行必要的培训,以统一评分标准。测验结果的整理 分析也应按照测验手册提示的方法执行。只有按照标准化的程序实施测验,测验结果才可靠, 获得的资料才有意义。 四、合理解释测验结果 标准化测验是一项严肃的、学术性很强的工作,尤其是对测验结果的解释,通常要求经 过专业培训的人员主持。在解释测验结果时,要做到有依据,有分寸,不武断地作绝对性的 结论,也不作无限度的推论。 五、测量调查的注意事项 1.遵守测验的职业道德。对涉及个人隐私的问题要为被试严守秘密;不要给测验分数 低的被试贴标签,说他们低能,没有培养前途:不要伤害被试的自尊心。 2.好测验试题的保密工作。教育测验量表不象物理测量的工具(如尺、秤等),可以在 被试身上反复使用。教育测验内容一旦泄露,测验就失去了价值。因此,测验量表不宜在杂 志、书籍中刊登、披露。 3.测验主试应具备必要的专业知识。教育测验专业化程度很高,要保证测验操作的规 范,结果解释的准确,从事测验的人员必须具备一定的专业基础知识,或经过专门的培训 测验过程的标准化。测验的实施要求尽力做到标准化,为每个被试提供尽可能 相同的测验条件,应严格按照测验手册中规定的要求和步骤实施操作,不能随意变动。否则, 可能会影响测验的结果。定性或一致性。从被试来说，在同一测验的多次测试中能获得相似的分数；从主试来说，不 同的测量人员能给出相似的分数。 （二）测验工具的价值。价值是测验是符合研究需要的程度，通常可以从研究的目的、 研究对象、研究资源等方面作综合考虑。不要将一个态度倾向性测验作为收集诊断性研究的 资料，也不要将一个适用于城市中学生的人格测验用于收集农村小学生的研究资料，更不要 选择一个在研究时间、人力、物力都无法负担的测验作为收集研究资料的工具。 二、按标准化测验的要求施测 有了合适的测验工具，还必须按测验的规定实施测验。施测前，要仔细阅读测验手册， 熟悉测验手册中的内容要求，准备好测验所需的材料，熟练掌握测验的操作程序，选择适宜 的测验环境，避免各种偶然因素可能带来的误差，与被试建立良好的信任关系，解除被试的 过度紧张和不适感等。施测过程中，要严格按照测验手册上规定的标准化程序执行，指导语 的解说要统一，不应以测验手册以外的词语去解释被试的疑问，避免给予被试以任何暗示， 要严格控制测验时间。 三、客观、准确地记录被试的反应 测验过程中，研究人员要公平地对待每个被试，评分标准要统一、客观准确、前后一致。 通常标准化测验都有标准答案或评分标准供测试人员对照使用。测试人员应熟记于心，严格 执行。有些标准化测验还需对评分人员进行必要的培训，以统一评分标准。测验结果的整理 分析也应按照测验手册提示的方法执行。只有按照标准化的程序实施测验，测验结果才可靠， 获得的资料才有意义。 四、合理解释测验结果 标准化测验是一项严肃的、学术性很强的工作，尤其是对测验结果的解释，通常要求经 过专业培训的人员主持。在解释测验结果时，要做到有依据，有分寸，不武断地作绝对性的 结论，也不作无限度的推论。 五、测量调查的注意事项 1．遵守测验的职业道德。对涉及个人隐私的问题要为被试严守秘密；不要给测验分数 低的被试贴标签，说他们低能，没有培养前途；不要伤害被试的自尊心。 2．好测验试题的保密工作。教育测验量表不象物理测量的工具（如尺、秤等），可以在 被试身上反复使用。教育测验内容一旦泄露，测验就失去了价值。因此，测验量表不宜在杂 志、书籍中刊登、披露。 3．测验主试应具备必要的专业知识。教育测验专业化程度很高，要保证测验操作的规 范，结果解释的准确，从事测验的人员必须具备一定的专业基础知识，或经过专门的培训。 4．确保测验过程的标准化。测验的实施要求尽力做到标准化，为每个被试提供尽可能 相同的测验条件，应严格按照测验手册中规定的要求和步骤实施操作，不能随意变动。否则， 可能会影响测验的结果