（五）因为生态学与生产实践紧密联系，于是产生了一系列应用生态学（ Applied ecology）的分支，如农业生态学（Agro ecology）、资源生态学（Resource ecology）、污染生态学（Pollution ecology）、渔业生态学（Fishery ecology）、 放射生态学（Radio ecology）等。 第二节 鱼类生态学的定义、发展和研究对象 鱼类生态学就是研究鱼类与环境之间相互关系的一门学科，它不仅研究环境对鱼 类年龄、生长、摄食、繁殖、行为、种群数量变动以及种间关系等一系列生命机 能和生活方式的影响，它的作用规律和机理，而且还研究鱼类对环境的要求、适 应和所起的作用。 鱼类生态学在我国的发展，主要体现在以下几个方面： 1、鱼类栖息环境的调查 2、经济鱼类生物学研究 3、鱼类种群生态的研究 4、鱼类实验生态学研究 5、群落、生态系统的研究 鱼类生态学与普通生态学一样，把鱼类个体、种群、群落和生态系统作为研究对 象。 鱼类生态学研究对象首先是物种（ Species ），通常把研究鱼类的年龄、生长、 摄食、繁殖、行为习性和生活史等列为个体生态学；研究鱼类种群结构（例如群 体的年龄、性别组成）、数量变动、种群的遗传等列为种群生态学；研究鱼类和 共存种之间的相互关系、食物链及其能流过程、鱼类群聚和物种多样性等列为群 落生态学；包含鱼类在内的生物群落与其周围理化环境密切相关，相互作用，进 行着物质和能量的流动，从而构成了称为生态系的统一体。 鱼类生态学把鱼类作为水域生态系统的一个结构成分来研究，因此，在开发、利 用某种鱼类资源，或为了提高水域鱼产力而采取措施时，必须考虑到整个水域生 态系在结构和功能方面的反应，任何局部环节的变化，都会引起系统内其它环节 的重新调整，例如在一个湖泊里移植某种鱼，不仅要研究和掌握这种鱼的生物学 特性，湖泊的自然条件和饵料基础，还要考虑移植后随着会发生的湖泊营养盐、 透明度以及鱼类群落结构和食物链关系的变动。 本课程主要讲述鱼类个体物生态学部分内容，种群生态、群落生态内容在后续课 程开出。（五）因为生态学与生产实践紧密联系，于是产生了一系列应用生态学（ Applied ecology）的分支，如农业生态学（Agro ecology）、资源生态学（Resource ecology）、污染生态学（Pollution ecology）、渔业生态学（Fishery ecology）、 放射生态学（Radio ecology）等。 第二节 鱼类生态学的定义、发展和研究对象 鱼类生态学就是研究鱼类与环境之间相互关系的一门学科，它不仅研究环境对鱼 类年龄、生长、摄食、繁殖、行为、种群数量变动以及种间关系等一系列生命机 能和生活方式的影响，它的作用规律和机理，而且还研究鱼类对环境的要求、适 应和所起的作用。 鱼类生态学在我国的发展，主要体现在以下几个方面： 1、鱼类栖息环境的调查 2、经济鱼类生物学研究 3、鱼类种群生态的研究 4、鱼类实验生态学研究 5、群落、生态系统的研究 鱼类生态学与普通生态学一样，把鱼类个体、种群、群落和生态系统作为研究对 象。 鱼类生态学研究对象首先是物种（ Species ），通常把研究鱼类的年龄、生长、 摄食、繁殖、行为习性和生活史等列为个体生态学；研究鱼类种群结构（例如群 体的年龄、性别组成）、数量变动、种群的遗传等列为种群生态学；研究鱼类和 共存种之间的相互关系、食物链及其能流过程、鱼类群聚和物种多样性等列为群 落生态学；包含鱼类在内的生物群落与其周围理化环境密切相关，相互作用，进 行着物质和能量的流动，从而构成了称为生态系的统一体。 鱼类生态学把鱼类作为水域生态系统的一个结构成分来研究，因此，在开发、利 用某种鱼类资源，或为了提高水域鱼产力而采取措施时，必须考虑到整个水域生 态系在结构和功能方面的反应，任何局部环节的变化，都会引起系统内其它环节 的重新调整，例如在一个湖泊里移植某种鱼，不仅要研究和掌握这种鱼的生物学 特性，湖泊的自然条件和饵料基础，还要考虑移植后随着会发生的湖泊营养盐、 透明度以及鱼类群落结构和食物链关系的变动。 本课程主要讲述鱼类个体物生态学部分内容，种群生态、群落生态内容在后续课 程开出