第一章邓小平理论是当代中国的马克思主义 第一节邓小平理论的形成的时代背景和社会历史条件 马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的两次历史性飞跃 马克思列宁主义同中国实际相结合产生的第一次历史性飞跃的理论成果,是被实践证 明了的关于中国革命和建设的理论原则和经验总结。它的主要创立者是毛泽东。我们党把 它称为毛泽东思想。党的第七次全国代表大会,把毛泽东思想确立为党的指导思想。这是 总结中国共产党成立24年的经验作出的历史性决策。 马克思列宁主义同中国实际相结合产生的第二次历史性飞跃的理论成果,是建设中国 特色社会主义理论。它的主要创立者是邓小平。我们党把它称为邓小平理论。党的第十五 次全国代表大会,把邓小平理论确立为党的指导思想。在十五大修订的党章中明确规定: 中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南。这是我们党经过近二十年 改革开放和社会主义现代建设的成功实践作出的历史性决策 毛泽东思想和邓小平理论都是马克思主义中国化的理论成果,都是党和人民实践经验 和集体智慧的结晶。 、邓小平理论产生的时代背景和社会历史条件 (一)时代主题一和平与发展成为时代主题 邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下形成和发展起来的。 20世纪上半期,战争与革命一直是世界形势的两个基本特征。自20世纪70年代以来 国际局势发生了新的重大变化,和平与发展逐步代替战争与革命成为当代世界的主题。 首先,在当代,世界和平力量的增长超过战争力量的增长,引发世界大战的因素在减少, 维护较长时间的世界和平有了现实可能性。 其次,战后新科技革命的发展与经济的全球化使发展问题上升为全球问题 邓小平理论正是对中国社会主义建设所处的国际环境和时代特征进行正确判断和科学 分析的理论结晶,是马克思主义面向新时代回答新问题的伟大科学成果,因而它是马克思 主义无限生命力在当代世界最重要也是最典型的体现。我们只有着眼于时代发展的总背景 方能理解和把握邓小平理论的时代价值 (二)历史前提一中国和其他社会主义国家经验教训 实践是理论的基础。邓小平同志作为中国共产党第一代领导集体的核心成员,经历了 新中国社会主义建设的风雨历程,作为第二代领导集体的核心,邓小平同志总结了我国社 会主义胜利和挫折的历史经验,并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验基础上,逐 步形成了邓小平理论 我国的社会主义建设是在学苏联的基础上起步的。社会主义建设伊始,我们没有社会 主义建设的经验,只能照搬苏联的社会主义模式。 1956年,新科技革命初露端倪,苏共二十大和波匈事件的发生,暴露了苏联模式的弊 端。中国共产党敏锐地察觉到苏联模式的局限性,开始进行改革的探索,并取得了丰硕成 果。 毛泽东中国特色的社会主义改造,私有制一公有制,伟大创举:和平消灭剥削阶级 提出十大关系思想、关于正确处理人民内部矛盾的学说 陈云同志提出的“三个主体,三个补充”思想,以及关于改进工业、商业管理体制的 规定。3 第一章 邓小平理论是当代中国的马克思主义 第一节 邓小平理论的形成的时代背景和社会历史条件 一、马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的两次历史性飞跃 马克思列宁主义同中国实际相结合产生的第一次历史性飞跃的理论成果，是被实践证 明了的关于中国革命和建设的理论原则和经验总结。它的主要创立者是毛泽东。我们党把 它称为毛泽东思想。党的第七次全国代表大会，把毛泽东思想确立为党的指导思想。这是 总结中国共产党成立 24 年的经验作出的历史性决策。 马克思列宁主义同中国实际相结合产生的第二次历史性飞跃的理论成果，是建设中国 特色社会主义理论。它的主要创立者是邓小平。我们党把它称为邓小平理论。党的第十五 次全国代表大会，把邓小平理论确立为党的指导思想。在十五大修订的党章中明确规定： 中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南。这是我们党经过近二十年 改革开放和社会主义现代建设的成功实践作出的历史性决策。 毛泽东思想和邓小平理论都是马克思主义中国化的理论成果，都是党和人民实践经验 和集体智慧的结晶。 二、邓小平理论产生的时代背景和社会历史条件 （一）时代主题―和平与发展成为时代主题 邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下形成和发展起来的。 20 世纪上半期，战争与革命一直是世界形势的两个基本特征。自 20 世纪 70 年代以来 国际局势发生了新的重大变化，和平与发展逐步代替战争与革命成为当代世界的主题。 首先,在当代，世界和平力量的增长超过战争力量的增长，引发世界大战的因素在减少， 维护较长时间的世界和平有了现实可能性。 其次，战后新科技革命的发展与经济的全球化使发展问题上升为全球问题。 邓小平理论正是对中国社会主义建设所处的国际环境和时代特征进行正确判断和科学 分析的理论结晶，是马克思主义面向新时代回答新问题的伟大科学成果，因而它是马克思 主义无限生命力在当代世界最重要也是最典型的体现。我们只有着眼于时代发展的总背景， 方能理解和把握邓小平理论的时代价值。 （二）历史前提―中国和其他社会主义国家经验教训 实践是理论的基础。邓小平同志作为中国共产党第一代领导集体的核心成员，经历了 新中国社会主义建设的风雨历程，作为第二代领导集体的核心，邓小平同志总结了我国社 会主义胜利和挫折的历史经验，并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验基础上，逐 步形成了邓小平理论。 我国的社会主义建设是在学苏联的基础上起步的。社会主义建设伊始，我们没有社会 主义建设的经验，只能照搬苏联的社会主义模式。 1956 年，新科技革命初露端倪，苏共二十大和波匈事件的发生，暴露了苏联模式的弊 端。中国共产党敏锐地察觉到苏联模式的局限性，开始进行改革的探索，并取得了丰硕成 果。 毛泽东中国特色的社会主义改造，私有制－公有制，伟大创举：和平消灭剥削阶级； 提出十大关系思想、关于正确处理人民内部矛盾的学说； 陈云同志提出的“三个主体，三个补充”思想，以及关于改进工业、商业管理体制的 规定