Genetic contributions to stability and change in intelligence from childhood to old age 一背景知识 在当今社会，由于老龄化的发展，了解智力随年龄改变的影响因素是当务之急。科学家 们己经知道智力随着年龄增长而产生的变化具有很高的稳定性，也对于在不同年龄下基因对 智力的影响进行了预测。然而对于遗传因素是否对认知的改变造成影响，相对来说仍不明确。 本篇论文研究了遗传因素对智力稳定性和人一生智力变化的影响。 遗传素质是智力发展的生物前提。良好的遗传素质，是智力发展的基础和自然条件。有 研究发现：遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。但是遗传只为智力发展提供了可能性， 要使智力发展的可能性变成现实性，还需要社会、家庭与学校教育许多方面的共同作用。在 遗传和环境对智力的作用上，遗传决定了智力发展的上限，这个上限只有在一种理想的适时 环境下才能达到：而遗传所决定的上限越高，环境的作用就越大。认知能力是指人脑加工、 储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向 以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、 思维和想象的能力都被认为是认知能力。 二创新点 一般认知能力与生活质量息息相关，影响着人们的教育和职业成就、社交灵活性、健康、 疾病和生存质量。在老年时保持良好的一般认知能力将有助于身体健康和日常生活的顺利进 行。一项1932年开展的对11岁儿童的一般认知能力测验又有了新的成果，科学家们进行跟 踪研究并在他们老年时再次测试。随着年龄增长的智力改变必须经过漫长的时间，这项实验 的时间跨度长，体现了跟踪研究的实用性。 通过以人口为基础的遗传分析，研究人员第一次量化了遗传和环境因素对人一生智力稳 定性和变化的影响。对于大多数人而言，遗传因素对智力稳定性造成了更多的影响。对遗传 因素对认知稳定性的贡献所做的估计以及研究对象中该指标的变化情况说明，寻找造成人一 生中认知能力变化的遗传原因的工作是值得的。 三感想 论文通过对11岁儿童的通用智力测试和对其中一部分人的跟踪测试得到了认知参数测 量结果的数据集，证明了人一生中认知稳定性和变化是由遗传因素造成的。这个时间跨度长Genetic contributions to stability and change in intelligence from childhood to old age 一 背景知识 在当今社会，由于老龄化的发展，了解智力随年龄改变的影响因素是当务之急。科学家 们已经知道智力随着年龄增长而产生的变化具有很高的稳定性，也对于在不同年龄下基因对 智力的影响进行了预测。然而对于遗传因素是否对认知的改变造成影响，相对来说仍不明确。 本篇论文研究了遗传因素对智力稳定性和人一生智力变化的影响。 遗传素质是智力发展的生物前提。良好的遗传素质，是智力发展的基础和自然条件。有 研究发现：遗传关系越密切，个体之间的智力越相似。但是遗传只为智力发展提供了可能性， 要使智力发展的可能性变成现实性，还需要社会、家庭与学校教育许多方面的共同作用。在 遗传和环境对智力的作用上，遗传决定了智力发展的上限，这个上限只有在一种理想的适时 环境下才能达到；而遗传所决定的上限越高，环境的作用就越大。 认知能力是指人脑加工、 储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向 以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、 思维和想象的能力都被认为是认知能力。 二 创新点 一般认知能力与生活质量息息相关，影响着人们的教育和职业成就、社交灵活性、健康、 疾病和生存质量。在老年时保持良好的一般认知能力将有助于身体健康和日常生活的顺利进 行。一项 1932 年开展的对 11 岁儿童的一般认知能力测验又有了新的成果，科学家们进行跟 踪研究并在他们老年时再次测试。随着年龄增长的智力改变必须经过漫长的时间，这项实验 的时间跨度长，体现了跟踪研究的实用性。 通过以人口为基础的遗传分析，研究人员第一次量化了遗传和环境因素对人一生智力稳 定性和变化的影响。对于大多数人而言，遗传因素对智力稳定性造成了更多的影响。对遗传 因素对认知稳定性的贡献所做的估计以及研究对象中该指标的变化情况说明，寻找造成人一 生中认知能力变化的遗传原因的工作是值得的。 三 感想 论文通过对 11 岁儿童的通用智力测试和对其中一部分人的跟踪测试得到了认知参数测 量结果的数据集，证明了人一生中认知稳定性和变化是由遗传因素造成的。这个时间跨度长