4、学业压力 ■对学习成绩定位过高,按照中学的排位来要 求自己; ■学习方法不当,仍然延续中学的学习方式; 忽视自己的学习特点,以他人的学习时间、 学习方法为标准; ■补偿心理:把成绩当作成功的成功的唯一标 准和途径,以弥补自己其它方面的欠缺; ■专业问题。4、学业压力 ◼ 对学习成绩定位过高，按照中学的排位来要 求自己； ◼ 学习方法不当，仍然延续中学的学习方式； ◼ 忽视自己的学习特点，以他人的学习时间、 学习方法为标准； ◼ 补偿心理：把成绩当作成功的成功的唯一标 准和途径，以弥补自己其它方面的欠缺； ◼ 专业问题