③一个人即使基础差,只要端正态度,刻苦努 第二课时作业 力,就一定能学到东西,提高自己的认识水平 和办事能力。 二、阅读理解 ④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于 人的发展和完善。 1孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么?(请⑤要虚心听取别人的正确意见要虚心接受教 用原文回答) 育 答:①卿今当涂掌事,不可不学②但当涉 猎,见往事耳。 2吕蒙推辞的理由是什么? 7说明文中三个人物的身份,并根据文意,说 答:军中多务 说各自的性格特点。 孙权:三国时吴国国君。对部下既严格要求, 又能循循善诱。 3孙权是如何劝说吕蒙的?(用原文回答) 吕蒙:吴国名将。知过能改,有军人的坦诚 答:卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为豪爽。 大有所益。 鲁肃:吴国谋士。文人雅士,豪爽而不失风 度,对朋友的进步十分高兴。 4你知道哪个成语出自这个故事吗?写出来并|8、课文是怎样表现吕蒙学识进步的? 解释 答:运用侧面描写的手法,通过写吕蒙和鲁 答:刮目相待:另眼相看,即用新的眼光看 待 肃之间的论议,结友,侧面烘托了吕蒙的自信, 吴下阿蒙:泛指缺少学识和文才来表现他取得的学习成果。 的人 5文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进? 答:及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿 今者才略,非复吴下阿蒙 6吕蒙的变化对你有什么启发? 答:①我们不要以一成不变的态度看待他 人,要以发展的眼光看待一切人和事。 ②求知可以改进人的天性。学习对成长的重 要性第二课时作业 二 、阅读理解 1 孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请 用原文回答） 答：①卿今当涂掌事，不可不学 ②但当涉 猎，见往事耳。 2 吕蒙推辞的理由是什么？ 答：军中多务 3孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答） 答：卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为 大有所益。 4你知道哪个成语出自这个故事吗？写出来并 解释。 答：刮目相待：另眼相看，即用新的眼光看 待。 吴下阿蒙：泛指缺少学识和文才 的人。 5文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？ 答：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿 今者才略，非复吴下阿蒙！” 6吕蒙的变化对你有什么启发？ 答：① 我们不要以一成不变的态度看待他 人,要以发展的眼光看待一切人和事。 ②求知可以改进人的天性。 学习对成长的重 要性） ③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努 力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平 和办事能力。 ④告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于 人的发展和完善。 ⑤要虚心听取别人的正确意见，要虚心接受教 育； 7说明文中三个人物的身份，并根据文意，说 说各自的性格特点。 孙权：三国时吴国国君。对部下既严格要求， 又能循循善诱。 吕蒙：吴国名将。知过能改，有军人的坦诚 豪爽。 鲁肃：吴国谋士。文人雅士，豪爽而不失风 度，对朋友的进步十分高兴。 8、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？ 答：运用侧面描写的手法，通过写吕蒙和鲁 肃之间的论议，结友，侧面烘托了吕蒙的自信， 来表现他取得的学习成果