教案设计:扬州中学李洁 《长征组歌》两首 教学目标: 1.体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神,红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。 2.体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。 3.体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法 教学重点:理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 教学难点:体会歌词的气势美和音乐美 课前预习:收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。 字词检测 m似出飞hun毯tn侵qn 黔皑皑毡炊 重 chong重飞渡 扎rzha扎营盘 shi似的 zhng重兵 lz包扎 cheng乘机,乘人之危行 rhang行情,欺行霸市 j莨解嘲 sheng千乘之国 xing行囊,行云流水 解jie解送 奇q1奇怪 xie跑马卖解 j奇数 形:」渴解渴渴求渴望 饥充饥饥饿饥荒皑皑皑」袭袭击 喝喝水喝彩 肌肌肤肌肉肌体铠铠甲垄垄断 锤千锤百炼 钢钢铁 捶捶胸顿足刚刚 义:皑皑 奇兵一一出乎敌人意料而突然袭击的军队 重兵一一力量雄厚的军队 压——逼近 境一一边境 天险一一天然的险要地方。(天堑:天然形成的不可逾越的壕沟。) 弃甲一一义同“丢盔弃甲”,形容打了大败仗时的狼狈相 调虎离山一一比喻为了便于乘机行事,想法子引诱有关的人离开原来的地方 茫茫一一没有边际看不清楚 炊一一烧火煮熟食物 千锤百炼—一这里比喻多次的斗争和考验。(千磨万击:多次击打锻炼。) 草毯泥毡一一比喻战斗生活艰苦。 扎营盘——即扎营,军队安营驻扎。扎,驻扎。营盘,军营。 高于天——于,比 创作背景 组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌曲组成的声乐套曲,组歌的演唱 形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等。本文选自《长征组歌·红军不怕远征难 1965年为纪念红军长征胜利30周年而作,北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲 由十个乐章组成:①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡 河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。这部大型声乐作品,采用领唱、重 唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成,融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以 发展,艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件,构成一部宏伟壮丽的英雄史诗教案设计：扬州中学 李洁 二．《长征组歌》两首 教学目标： 1．体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神，红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。 2．体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。 3．体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法。 教学重点：理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。 教学难点：体会歌词的气势美和音乐美。 课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。 一．字词检测： 音：黔 皑皑 毡 炊 chuī 毯 tǎn 侵 qīn 似 sì 水似银 似乎 重 chóng 重飞渡 扎 zhā 扎营盘 shì 似的 zhòng 重兵 zā 包扎 乘 chéng 乘机，乘人之危 行 háng 行情，欺行霸市 jiě 解嘲 shèng 千乘之国 xíng 行囊，行云流水 解 jiè 解送 奇 qí 奇怪 xiè 跑马卖解 jī 奇数 形： 渴 解渴 渴求 渴望 饥 充饥 饥饿 饥荒 皑 皑皑 袭 袭击 喝 喝水 喝彩 肌 肌肤 肌肉 肌体 铠 铠甲 垄 垄断 锤 千锤百炼 钢 钢铁 捶 捶胸顿足 刚 刚强 义：皑皑 奇兵——出乎敌人意料而突然袭击的军队。 重兵——力量雄厚的军队 压——逼近 境——边境 天险——天然的险要地方。（天堑：天然形成的不可逾越的壕沟。） 弃甲——义同“丢盔弃甲”，形容打了大败仗时的狼狈相。 调虎离山——比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。 茫茫——没有边际看不清楚。 炊——烧火煮熟食物。 千锤百炼——这里比喻多次的斗争和考验。（千磨万击：多次击打锻炼。） 草毯泥毡——比喻战斗生活艰苦。 扎营盘——即扎营，军队安营驻扎。扎，驻扎。营盘，军营。 高于天——于，比。 二．创作背景 组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌曲组成的声乐套曲，组歌的演唱 形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等。本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》， 1965 年为纪念红军长征胜利 30 周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲 由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡 河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。这部大型声乐作品，采用领唱、重 唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以 发展，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗