《护理管理学》教学大纲 课程名称：护理管理学课程类别：专业必修课 课程代码：0304001学分：2学分 课程学时：28(24/4) 授课语言：英汉双语 一、课程介绍 护理管理学是高等护理教有中必修课程之一，是管理学的一个分支，又是一门有其独特性 的独立学科，是一门应用性很强、内容广泛的课程，是研究护理管理活动中普遍规律、基本原 理、方法和技术的一门学科。为适应我国高等护理学类专业教有发展与改革的需要，本大纲 结合了现代科学管理理论，吸取了国内外护理管理方法，充分体现了理论与实践相结合的科学 管理内容，使教学内容更具有系统性、科学性和实用性。 护理管理学属于护理人文课程，人文关怀的核心是以人为本，护理实践的核心是人，现代 护理服务强调以人和健康为中心，关注人的价值和需求。建立以体现人文关怀为核心的、满足 病人身心需求、以恢复健康为目标的整体护理工作方式，是社会进步引发护理模式改革的必然 结果。加程对学生人文素质方面的教音，有助于优质护理服务质量的全面提高和持续收讲，使 学生的专业知识更加丰富，服务意识不断增强，促进人与社会的和谐发展，促进学生人文素质 的全面提升。 二、相关课程的衔接 本课程前续的专业基础课程有：人体基本形态与结构、细胞分子生物学、兔疫和病原生物 学、病理和药理学基础、护理学导论、基础护理学、健康评估等课程：与其并行的护理人文课 程有护理心理学和护理教育等。在教学过程中，需要注重如何将护理人文课程与其他专业课程 进行有效结合，使学生熟悉护理人员应具备的人文修养及提高护理人员修养的途径与方法，掌 握护理人文知识在护理工作中的具体应用方法。 三、教学的基本要求 通过本课的教学，使学生掌握管理学的基本原理、并掌握现代管理的基本方法和技巧，为 今后担负起护理事业的管理工作打好理论基础，体现“三基五性”：“三基”即基本理论、基 本知识、基本技能：“五性”即思想性、科学性、启发性、适用性。并力求做到“四个适 应”：适应社会经济发展和人群健康需求变化：适应科学技术的发展：适应护理模式的变化与 发展：适应护理教育的改革与发展。 四、学时分配（理论） 章节 教学内容 学时 第一章 绪论 2 第二章 管理理论的形成与发展 1 第三章 管理原理与原则 1 第四章 计划 2 第五章 组织 2 《护理管理学》教学大纲 课程名称：护理管理学 课程类别：专业必修课 课程代码：0304001 学 分：2 学分 课程学时：28（24/4） 授课语言：英汉双语 一、课程介绍 护理管理学是高等护理教育中必修课程之一，是管理学的一个分支，又是一门有其独特性 的独立学科，是一门应用性很强、内容广泛的课程，是研究护理管理活动中普遍规律、基本原 理、方法和技术的一门学科。 为适应我国高等护理学类专业教育发展与改革的需要，本大纲 结合了现代科学管理理论，吸取了国内外护理管理方法，充分体现了理论与实践相结合的科学 管理内容，使教学内容更具有系统性、科学性和实用性。 护理管理学属于护理人文课程，人文关怀的核心是以人为本，护理实践的核心是人，现代 护理服务强调以人和健康为中心，关注人的价值和需求。建立以体现人文关怀为核心的、满足 病人身心需求、以恢复健康为目标的整体护理工作方式，是社会进步引发护理模式改革的必然 结果。加强对学生人文素质方面的教育，有助于优质护理服务质量的全面提高和持续改进，使 学生的专业知识更加丰富，服务意识不断增强，促进人与社会的和谐发展，促进学生人文素质 的全面提升。 二、相关课程的衔接 本课程前续的专业基础课程有：人体基本形态与结构、细胞分子生物学、免疫和病原生物 学、病理和药理学基础、护理学导论、基础护理学、健康评估等课程；与其并行的护理人文课 程有护理心理学和护理教育等。在教学过程中，需要注重如何将护理人文课程与其他专业课程 进行有效结合，使学生熟悉护理人员应具备的人文修养及提高护理人员修养的途径与方法，掌 握护理人文知识在护理工作中的具体应用方法。 三、教学的基本要求 通过本课的教学，使学生掌握管理学的基本原理、并掌握现代管理的基本方法和技巧，为 今后担负起护理事业的管理工作打好理论基础，体现“三基五性”：“三基”即基本理论、基 本知识、基本技能；“五性”即思想性、科学性、启发性、适用性。并力求做到“四个适 应”：适应社会经济发展和人群健康需求变化；适应科学技术的发展；适应护理模式的变化与 发展；适应护理教育的改革与发展。 四、学时分配（理论） 章节 教学内容 学时 第一章 绪论 2 第二章 管理理论的形成与发展 1 第三章 管理原理与原则 1 第四章 计划 2 第五章 组织 2