正在加载图片...
理学院本科课程教学大纲 章节 章节内容 讲课 实验 实 合计 第一节 图的基本概念和最小柯 第二节 最短路问送 第三节 最大流问题 合计 36 36 四、教学内容及教学要求 第一章系统与系统工程 1.1系统的概念、特征 习题要点:系统的含义及特性:系统科学的形成、发展及体系结构 12系统工程的餐念、特 ,系统工程理论及发展 本津重点、准点:系统和系统工程的基本概念及其特性 本数学要求: 本概念及其特性 了解系统科学的形成、发展及其体系结构:系统工程方法论 的内温: 方法论架的主步和各价段的工作内容、要求、方法等:了解系统工程的用领, 习要点系分析理及应用 2.2系统模型 习题要点:系统模型的概念及分类:有向连接图:邻接矩阵:可达矩阵等 本章重点、难点:有向连接图的矩阵数量刻画 本率数半要求:了解系统模型的概念及分类:理解各种分析模型的基本原理:掌握系统模型的构造原侧、建模步 骤和模型化方法:理解结构模型的含义和基本性质:苹握结构模型化技术:掌握系统定量分析模型的应用:了解 系统结构模型化技术的新进展。 第三章系统评价 31系统评价的原则、步嫌 本点、建点:系统评价方法的用 ,层次分析法、模糊综合评判法等方法的具体应用 理解系统评化 幸提系统评价的一般步骤及其原则:掌捏关联矩阵法、层次分析法以及模 法的具体评价和 第四章线性规划基本性质 41线性规划一胶棋型和图解法 习题要点:用图解法来解两变量的线性规划问感 42线性规划的标准形式、解和应用模 习题要点:了解标准形式的具体内容,章握解的概仑(可行解、基本解等)型 本章重点、准点:图解法:线性规划解的问题 本津载学要求:了解线性规划模型的特点、线性规划问愿的标准型:掌握求解线性规划问题的图解法:掌握线性 规划问愿解的概念、有关解的基本定理 第五章 习法的 的思 拿握单纯形表格法的计算步 53人工变量法和单纯形法补遗 习腿要点:人工变量法的适用情形和基本步骤 5.4线形规划的对偶关系和对偶性质 习题要点:对偶问避的写出,对偶关系(尤其是互补松紧性等) 本章重点、难点:本章全部是重点:难点:单纯形法原理的理解,对偶问愿的基本性质、对偶单纯形法理学院本科课程教学大纲 344 章 节 章节内容 讲课 实验 实践 合计 第一节 图的基本概念和最小树 1 第二节 最短路问题 1 第三节 最大流问题 2 合 计 36 36 四、教学内容及教学要求 第一章 系统与系统工程 1.1 系统的概念、特征 习题要点:系统的含义及特性;系统科学的形成、发展及体系结构 1.2 系统工程的概念、特征 习题要点:系统工程理论及发展 本章重点、难点:系统和系统工程的基本概念及其特性 本章教学要求:理解系统的基本概念及其特性;了解系统科学的形成、发展及其体系结构;掌握系统工程方法论 的内涵;掌握系统分析方法论框架的主要步骤和各阶段的工作内容、要求、方法等;了解系统工程的应用领域。 第二章 系统分析和系统模型 2.1 系统分析 习题要点:系统分析原理及应用 2.2 系统模型 习题要点:系统模型的概念及分类;有向连接图;邻接矩阵;可达矩阵等 本章重点、难点:;有向连接图的矩阵数量刻画 本章教学要求:了解系统模型的概念及分类;理解各种分析模型的基本原理;掌握系统模型的构造原则、建模步 骤和模型化方法;理解结构模型的含义和基本性质;掌握结构模型化技术;掌握系统定量分析模型的应用;了解 系统结构模型化技术的新进展。 第三章 系统评价 3.1 系统评价的原则、步骤 习题要点:系统评价概述及其程序 3.2 系统评价方法 习题要点:关联矩阵法、层次分析法、模糊综合评判法等方法的具体应用 本章重点、难点:系统评价方法的应用 本章教学要求:理解系统评价的含义;掌握系统评价的一般步骤及其原则;掌握关联矩阵法、层次分析法以及模 糊综合评判法的具体评价和计算过程 第四章 线性规划基本性质 4.1 线性规划一般模型和图解法 习题要点:用图解法来解两变量的线性规划问题 4.2 线性规划的标准形式、解和应用模 习题要点:了解标准形式的具体内容,掌握解的概念(可行解、基本解等)型 本章重点、难点:图解法;线性规划解的问题 本章教学要求:了解线性规划模型的特点、线性规划问题的标准型;掌握求解线性规划问题的图解法;掌握线性 规划问题解的概念、有关解的基本定理 第五章 单纯形法和对偶理论 5.1 单纯形法的基本思想 习题要点:了解单纯法的思想 5.2 单纯形法的计算过程 习题要点:掌握单纯形表格法的计算步骤 5.3 人工变量法和单纯形法补遗 习题要点:人工变量法的适用情形和基本步骤 5.4 线形规划的对偶关系和对偶性质 习题要点:对偶问题的写出,对偶关系(尤其是互补松紧性等) 本章重点、难点:本章全部是重点;难点:单纯形法原理的理解,对偶问题的基本性质、对偶单纯形法
<<向上翻页向下翻页>>
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有