第一章教育调查研究概述 调查研究是教育科学硏究中最常用的方法。通过调查可以澄清教育问题,了解教育现状, 获得教育经验和教训,概括教育规律,预见教育发展的趋势 第一节调查研究的涵义 调查研究的定义 调査研究是研究者采用问卷、访谈、观察、测量等方式了解现状,考察事实,收集材料, 从而探讨教育问题、教育现象的研究方法 教育调查是有目的、有计划地收集有关教育现象的实证资料,通过分析和综合来解释、 说明研究问题的活动。这里包含两层意思,一是调査,指运用观察、询问、测量等方式收集 事实和数据,这是一种感性的认识活动:二是研究,指通过对事实资料的思维加工,由感性 认识上升到理性认识。调査研究的目的在于揭示教育现象的本质特征,正确地解释教育现象 的发生和变化的过程。 调査研究是教育研究中运用最广泛的一种研究方法,调查通常不受时间、空间的限制 在自然情境中收集数据,效率较高。另外,它不需要控制条件或操纵被调查的对象,涉及范 围广,手段多样化,便于实施,特别适用于描述性研究和相关性研究 二、调查研究的历史 调查研究是一项非常古老的研究技术。从《旧约圣经》上就曾提到:瘟疫之后,上帝对 摩西和亚伦的儿子以利撒神父说:“对二十岁以上的以色列子民进行普查”。 调查硏究最原始的形式就是提问,通过提问了解情况。历史上有关提问的最著名的人就 是苏格拉底,他通过提出一系列富有启发性的问题,激励学生思考并逐步发现答案。2000 多年前,我国古代就采用口试的方式来甄别官员是否称职。弗洛伊德则是以自我发现式提问 著称,他通过鼓励病人讲述自己的体验,逐步引导他们发现并了解自己病症的原因,找出解 决的方法。 一般情况下,调査可以通过面对面形式的口头交流进行。当然,调查也可以把问题编制 成纸笔形式的问卷进行。1880年,马克思曾在法国工人中进行过一次调查,共邮寄了25000 份问卷以了解工人遭受雇主剥削的程度。① 对研究变量的精确测量,来自于奎特莱特在统计学方法和技术方面的重要研究,以及高 斯对概率论的正态分布曲线的证明和算术平均数、标准差以及统计学新进展的贡献。19世 纪末和20世纪初教育研究中开始使用调查问卷 教育史上最早的一项调査是1892年美国的赖斯所做的有关小学生拼写练习的调查,因 此有人称赖斯为教育调査之父。早期较著名的调查研究有1910年由美国的肯代尔主持,为 ①(美)巴比著,邱泽奇译:《社会研究方法》华夏出版社,2000年,第321页 第1页共14页第 1 页 共 14 页 第一章 教育调查研究概述 调查研究是教育科学研究中最常用的方法。通过调查可以澄清教育问题，了解教育现状， 获得教育经验和教训，概括教育规律，预见教育发展的趋势。 第一节 调查研究的涵义 一、调查研究的定义 调查研究是研究者采用问卷、访谈、观察、测量等方式了解现状，考察事实，收集材料， 从而探讨教育问题、教育现象的研究方法。 教育调查是有目的、有计划地收集有关教育现象的实证资料，通过分析和综合来解释、 说明研究问题的活动。这里包含两层意思，一是调查，指运用观察、询问、测量等方式收集 事实和数据，这是一种感性的认识活动；二是研究，指通过对事实资料的思维加工，由感性 认识上升到理性认识。调查研究的目的在于揭示教育现象的本质特征，正确地解释教育现象 的发生和变化的过程。 调查研究是教育研究中运用最广泛的一种研究方法，调查通常不受时间、空间的限制， 在自然情境中收集数据，效率较高。另外，它不需要控制条件或操纵被调查的对象，涉及范 围广，手段多样化，便于实施，特别适用于描述性研究和相关性研究。 二、调查研究的历史 调查研究是一项非常古老的研究技术。从《旧约圣经》上就曾提到：瘟疫之后，上帝对 摩西和亚伦的儿子以利撒神父说：“对二十岁以上的以色列子民进行普查”。 调查研究最原始的形式就是提问，通过提问了解情况。历史上有关提问的最著名的人就 是苏格拉底，他通过提出一系列富有启发性的问题，激励学生思考并逐步发现答案。2000 多年前，我国古代就采用口试的方式来甄别官员是否称职。弗洛伊德则是以自我发现式提问 著称，他通过鼓励病人讲述自己的体验，逐步引导他们发现并了解自己病症的原因，找出解 决的方法。 一般情况下，调查可以通过面对面形式的口头交流进行。当然，调查也可以把问题编制 成纸笔形式的问卷进行。1880 年，马克思曾在法国工人中进行过一次调查，共邮寄了 25000 份问卷以了解工人遭受雇主剥削的程度。① 对研究变量的精确测量，来自于奎特莱特在统计学方法和技术方面的重要研究，以及高 斯对概率论的正态分布曲线的证明和算术平均数、标准差以及统计学新进展的贡献。19 世 纪末和 20 世纪初教育研究中开始使用调查问卷。 教育史上最早的一项调查是 1892 年美国的赖斯所做的有关小学生拼写练习的调查，因 此有人称赖斯为教育调查之父。早期较著名的调查研究有 1910 年由美国的肯代尔主持，为 ① （美）巴比著，邱泽奇译：《社会研究方法》华夏出版社，2000 年，第 321 页