④把个人的利益放在前面不平衡的心理就产生了—忌妒眼红行动上则争名夺利, 乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位,把“自私的我”踩在脚下,生活中的很多事情就 18.文中多处运用了作比较的说明方法,请任选一例,并说说运用这种方法的作用。4分 好处理了,这时个人的得失又算得了什么! ⑤“心底无私天地宽”,砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人,才能获得真正的自由,真 例子作用 的幸福——因为那开阔的胸襟,那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。 21.全文的论点是 22.②段运用了 的论证方法,③段运用了 (3分) 19.请在文中划横线处补写一个承上启下的过渡句。(3分) 23.第②段中加点的词“如此”具体指代什么?一一在原文中划出。(3分) 4.“爱的本质是、给予”写出两个能替代句中“给予”的词、(2分) 20.现代社会已离不开人造卫星,请列举人造卫星应用于生活的两个例 5.第④段运用了的论证方法,其作用是: (3分) (3分) 26.从原文中找出你感受最深的一句,并简述理由。(4分) 六、圆读以下文段,完成后面27-32题 ①当今社会,知识受到人们的普遍重视,知识的价值也被越“炒”越高 五、阒读下文,完成后面21-26问题 确实是一件重要的事,而“学做人”却往往被人忽略,似乎它是件无足轻重的事 ①孩提时代读过一则童话:一天,种子很不理解地问稻子:“你把全身都献出去了 然。“学知识”与“学做人”是紧密相连的,两者具有同等的重要性。 得到人类的什么报酬呢?”稻子自豪地回答:“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩 ②首先,“学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候,你已经 子们,只有对人类作出贡献,才能得到人们的尊敬。 从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始做人了。上了小学,在各种课中,你会发现 ②在现实生活中,这样的例子更是不胜枚举的在争取民族解放的战斗里,战士们出本《思想品德》课本,这正是为你今后的道路做铺垫,让你懂得更多的道理 生入死,献身疆场;在抗洪敦灾的斗争中,英雄囯险救人,激流勇进……无数无名英雄在 ③其次,“学知识”是“学做人”的进步发展。当你知道要尊敬老师,要诚 工作,在贡献,在奋斗……正因为如此,他们是值得尊敬的、伟大的。 后,你会感到不满足,这时知识填补了这个空白,你便开始了“学知识”的漫长历程。 ③为国家、为集体、为他人,历来被视为高尚人格的表现。爱因斯坦说:“一个人的 这个过程使你充实,令你更加聪明。但你应该知道,光有知识,不会做人,是无法立足于 价值,应当看他贡献什么,而不应该看他取得什么。”今天,曲啸同志又加了句名言:“爱 的本质是给予。”这些是那么地震撼人心,他们的精神实质是何其相似啊! ④由此,可以引出第三点,“学做人”与“学知识”相辅相成,是不可分割的统体 在“学做人”的同时需要“学知识”,在“学知识’中别忘了“学做人”。光会做人,没4 ______________________________________________________________ 18．文中多处运用了作比较的说明方法，请任选一例，并说说运用这种方法的作用。4 分 例 子 ： 作 用 ： 19．请在文中划横线处补写一个承上启下的过渡句。(3 分) _______________________________________________________________ 20．现代社会已离不开人造卫星，请列举人造卫星应用于生活的两个例子。 （3 分） (1) ___________________________________________________________ (2) ________________________________________________________ ___ 五、阅读下文，完成后面 21-26 问题 ①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去了， 得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩 子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。 ②在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族解放的战斗里，战士们出 生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在 工作，在贡献，在奋斗……正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。 ③为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。爱因斯坦说：“一个人的 价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱 的本质是给予。”这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！ ④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了——忌妒眼红，行动上则争名夺利， 乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就 好处理了，这时个人的得失又算得了什么！ ⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人，才能获得真正的自由，真 正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。 21．全文的论点是： 。（3 分） 22．②段运用了 的论证方法，③段运用了 的论证方法。 （3 分） 23．第②段中加点的词“如此”具体指代什么？——在原文中划出。（3 分） 24．“爱的本质是、给予”写出两个能替代句中“给予”的词 、 __（2 分） 25．第④段运用了 的论证方法，其作用是： 。（3 分） 26．从原文中找出你感受最深的一句，并简述理由。（4 分） 答： 六、阅读以下文段，完成后面 27-32 题 ①当今社会，知识受到人们的普遍重视，知识的价值也被越“炒”越高。“学知识” 确实是一件重要的事，而“学做人”却往往被人忽略，似乎它是件无足轻重的事，其实不 然。“学知识”与“学做人 ”是紧密相连的，两者具有同等的重要性。 ②首先，“学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候，你已经 从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始做人了。上了小学，在各种课中，你会发现 一本《思想品德》课本，这正是为你今后的道路做铺垫，让你懂得更多的道理。 ③其次，“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师，要诚实…… 之后，你会感到不满足，这时知识填补了这个空白，你便开始了“学知识”的漫长历程。 这个过程使你充实，令你更加聪明。但你应该知道，光有知识，不会做人，是无法立足于 当今社会的。 ④由此，可以引出第三点，“学做人”与“学知识”相辅相成，是不可分割的统一体。 在“学做人”的同时需要“学知识”，在“学知识’中别忘了“学做人”。光会做人，没