实验（见习）学时：12学时 学分：5分 一、开课实验室 临床学院儿科学实验室 二、课程性质与任务 课程性质：是临床医学中研究胎儿至青春期儿童的一门二级学科。 课程任务：通过见习强化理论知识，掌握儿科常见病的诊断及治疗，把理论联系实际，培 养临床思维。 三、教学目的与要求 (一)知识目标： (1)掌握儿科学的基础理论、基本技能和基本知识，为保证儿童健康服务以及医学科学 研究打下基础； (2)了解儿科学的一些新进展，使学生对儿科学的发展近况有所了解。 (二)能力目标： (1)着重培养学生分析问题、解决问题和自我学习的能力，并培养科学的临床思维方 法； (2)培养良好交流沟通能力，能够进行有效沟通； (3)有效运用临床数据系统中有效的检索、解读和记录信息。 (三)素质目标：掌握医疗伦理学的主要原理；熟悉医疗卫生领域职业精神的内涵，遵守 医疗行业的基本法律法规和职业道德。 四、考核形式要求 1、本实验课程成绩的评定依据为：实验报告20%，共合20%计入该课程的总成绩。 2、带教老师根据学生实验报告书写的完整性、字迹工整、分析的正确性等给出实验报告 成绩；缺少实验或报告者须在实验教学结束前补做和补交，否则不予通过。成绩不合格者 下学年重修。实验（见习）学时：12 学时 学 分：5 分 一、开课实验室 临床学院儿科学实验室 二、课程性质与任务 课程性质：是临床医学中研究胎儿至青春期儿童的一门二级学科。 课程任务：通过见习强化理论知识，掌握儿科常见病的诊断及治疗，把理论联系实际，培 养临床思维。 三、教学目的与要求 （一）知识目标： （1）掌握儿科学的基础理论、基本技能和基本知识，为保证儿童健康服务以及医学科学 研究打下基础； （2）了解儿科学的一些新进展，使学生对儿科学的发展近况有所了解。 （二）能力目标： （1）着重培养学生分析问题、解决问题和自我学习的能力，并培养科学的临床思维方 法； （2）培养良好交流沟通能力，能够进行有效沟通； （3）有效运用临床数据系统中有效的检索、解读和记录信息。 （三）素质目标：掌握医疗伦理学的主要原理；熟悉医疗卫生领域职业精神的内涵，遵守 医疗行业的基本法律法规和职业道德。 四、考核形式要求 1、本实验课程成绩的评定依据为：实验报告 20%，共合 20℅计入该课程的总成绩。 2、带教老师根据学生实验报告书写的完整性、字迹工整、分析的正确性等给出实验报告 成绩；缺少实验或报告者须在实验教学结束前补做和补交，否则不予通过。成绩不合格者 下学年重修