五、教学设计与教学组织 1、本课程使用博远楼智慧教室授课，主体采用讲授法，利用投影设备及板 书进行课堂理论知识的讲授。 2、授课中加入任务型教学设计，组织学生以组内合作、组间交互的方式完 成配发任务，调动学生学习的主观能动性，鼓励独立思考，增强合作意识。 3、二元相图分析与应用部分的教学内容采用理论与实践相结合方式展开， 与《金相制样技术实验》课程同期授课、并线教学，借助金相试样的实际制作与 现场观察，帮助学生体验材料研究的基本过程，加深对理论知识的理解，开拓学 生视野，培养学生的实践能力和科研思维。 六、教材与参考资料 1.教材 《材料科学基础》（第3版），胡赓祥，蔡珣，戎咏华，上海交通大学出版社。 2010,ISBN:9787313024800 2.参考资料 (1)《材料科学基础》，余水宁，高等教育出版社，2006，ISBN:9787040351033 (2)《材料科学基础》（第二版），石德珂，石德珂，2006，ISBN:7-111-11924-X 课程考核方式与成绩评定标准 考虑本课程的特点，其考核成绩按百分制计算，平时成绩30%（包括课堂表 现和课后作业)，期末考试成绩占70%。 成绩组成考核方式 比例 成绩评定标准 备注 主要考核学生上课的出勤率及课堂表现 平时成绩 课堂表现 50% 从学生的课堂行为反映课程目标的完成 情况。 30% 主要考核学生课后作业完成情况及对课 课后作业 50% 堂知识点的理解和掌握程度。 考试成绩 主要通过考试的形式考核所学课程中墨 期末考试 100% 础概念、方法和理论知识的掌握程度，成 70% 锁按70%计入课程总成绩。 八、 大纲制（修）订说明 任课教师可根据学生掌握情况，对内容和学时分配做适当调整。3 五、 教学设计与教学组织 1、本课程使用博远楼智慧教室授课，主体采用讲授法，利用投影设备及板 书进行课堂理论知识的讲授。 2、授课中加入任务型教学设计，组织学生以组内合作、组间交互的方式完 成配发任务，调动学生学习的主观能动性，鼓励独立思考，增强合作意识。 3、二元相图分析与应用部分的教学内容采用理论与实践相结合方式展开， 与《金相制样技术实验》课程同期授课、并线教学，借助金相试样的实际制作与 现场观察，帮助学生体验材料研究的基本过程，加深对理论知识的理解，开拓学 生视野，培养学生的实践能力和科研思维。 六、 教材与参考资料 1.教材 《材料科学基础》（第 3 版），胡赓祥，蔡珣，戎咏华，上海交通大学出版社， 2010，ISBN: 9787313024800 2.参考资料 （1）《材料科学基础》，余永宁，高等教育出版社，2006，ISBN: 9787040351033 （2）《材料科学基础》（第二版），石德珂，石德珂，2006，ISBN: 7-111-11924-X 七、 课程考核方式与成绩评定标准 考虑本课程的特点，其考核成绩按百分制计算，平时成绩 30%（包括课堂表 现和课后作业），期末考试成绩占 70% 。 成绩组成 考核方式 比例 成绩评定标准 备注 平时成绩 30% 课堂表现 50% 主要考核学生上课的出勤率及课堂表现。 从学生的课堂行为反映课程目标的完成 情况。 课后作业 50% 主要考核学生课后作业完成情况及对课 堂知识点的理解和掌握程度。 考试成绩 70% 期末考试 100% 主要通过考试的形式考核所学课程中基 础概念、方法和理论知识的掌握程度，成 绩按 70%计入课程总成绩。 八、 大纲制(修)订说明 任课教师可根据学生掌握情况，对内容和学时分配做适当调整