秦始皇本纪》教案 教学目标:1.了解历史上的秦始皇其人其事 2.积累文中出现的重要字词和文言现象 3.初步了解《史记》叙事的体例,叙事方式和叙事的艺术特色 4.认识作者的思想感情,学会辨证的看待历史人物 教学重点难点:掌握文中出现的重要字词和文言现象 课时安排:2课时 教学过程 第一课时: 1导入: 两千多年前的战国时代,硝烟四起,群雄逐鹿,人民处于水深火热之中,这个时候, 历史需要一个人来统一整个华夏大地,使社会稳定下来。于是,赢政出现了,他励 精图治,任用贤良,终于统一六国,建立起强大的秦王朝一一我国历史上第一个封 建国家,虽然仅仅维持了十几年的时间,但是在我国的历史上却起着至关重要的作 用,它代表着历史发展的总趋势总是越来越走向进步。今天我们就来学习《史记》, 进一步了解一下这个集大毁大誉于一身的千古一帝。 2检查预习,学生朗读,纠正字音 井陉(xng)王贲(ben)雨(y)雪眇眇(miao)谥(shi) 朕(zhen)辟(bi)禁黥(q1ng) 3学生自主梳理课文 指导学生处理课文字词句中的疑难问题 (1)通假字《秦始皇本纪》教案 教学目标:1.了解历史上的秦始皇其人其事 2.积累文中出现的重要字词和文言现象 3.初步了解《史记》叙事的体例，叙事方式和叙事的艺术特色 4.认识作者的思想感情，学会辨证的看待历史人物 教学重点难点：掌握文中出现的重要字词和文言现象 课时安排：2 课时 教学过程: 第一课时： 1 导入： 两千多年前的战国时代，硝烟四起，群雄逐鹿，人民处于水深火热之中，这个时候， 历史需要一个人来统一整个华夏大地，使社会稳定下来。于是，赢政出现了，他励 精图治，任用贤良，终于统一六国，建立起强大的秦王朝——我国历史上第一个封 建国家，虽然仅仅维持了十几年的时间，但是在我国的历史上却起着至关重要的作 用，它代表着历史发展的总趋势总是越来越走向进步。今天我们就来学习《史记》, 进一步了解一下这个集大毁大誉于一身的千古一帝。 2 检查预习，学生朗读，纠正字音 井陉（xíng） 王贲（bēn）雨（yù）雪 眇眇(miǎo) 谥（shì） 朕（zhèn） 辟（bì）禁 黥（qíng） 3 学生自主梳理课文 指导学生处理课文字词句中的疑难问题： （1） 通假字