经济数学基础 序言 育水平直接关系到一个国家的国力。其次,数学课不仅是教给同学们知识的基础或 者教同学们掌握新的工具,而且数学课的学习在提高同学们素质方面起着很大的作 用 比如说,在数学课的教学中,直观和抽象之间的相互转化,通过这门课不是能 够提高同学们一种直观的判断能力吗?还有在数学课的教学中间,大家会学到敏捷 的逻辑推理能力,这种敏捷的逻辑推理对大家在将来的经济管理工作中间不是会起 很大作用吗?还有在数学课的教学中,对一个问题的条件和结论都会用简练的语言 给予明确的说明,而这种能力也是每一个经济工作者必须具备的。所以数学课不仅 仅是一门基础课,不仅仅是一门工具课,而且还是一门文化课,通过它的学习,对 提高同学们的素质会起很大的作用。 同学们从中学到大学是一个新的开始。在中学阶段,由于不太成熟,比较多的 依靠教师。到了大学阶段,同学们应该根据自己学习的特点,养成一种学习方法 应该自主地安排学习,去创造性地进行学习,要养成能够自己获取知识的能力。而 这一点对同学们来说是非常重要的,希望同学们在这门课的学习过程中养成一个好 的学习习惯。 我们只用60几学时的精讲课时,讲授90学时的课程内容,如何听这些精讲课 呢?同学们不要把中学的习惯带到这里来,大家不要忙于记笔记,因为这门课程有 很多媒体,可以充分的利用这些媒体。大家应该注意听,注意想,要想如何提出问 题,如何解决问题,如何把这个结论进行推广,要做这样的联想。 4经济数学基础 序 言 ——4—— 育水平直接关系到一个国家的国力。其次，数学课不仅是教给同学们知识的基础或 者教同学们掌握新的工具，而且数学课的学习在提高同学们素质方面起着很大的作 用。 比如说，在数学课的教学中，直观和抽象之间的相互转化，通过这门课不是能 够提高同学们一种直观的判断能力吗？还有在数学课的教学中间，大家会学到敏捷 的逻辑推理能力，这种敏捷的逻辑推理对大家在将来的经济管理工作中间不是会起 很大作用吗？还有在数学课的教学中，对一个问题的条件和结论都会用简练的语言 给予明确的说明，而这种能力也是每一个经济工作者必须具备的。所以数学课不仅 仅是一门基础课，不仅仅是一门工具课，而且还是一门文化课，通过它的学习，对 提高同学们的素质会起很大的作用。 同学们从中学到大学是一个新的开始。在中学阶段，由于不太成熟，比较多的 依靠教师。到了大学阶段，同学们应该根据自己学习的特点，养成一种学习方法。 应该自主地安排学习，去创造性地进行学习，要养成能够自己获取知识的能力。而 这一点对同学们来说是非常重要的，希望同学们在这门课的学习过程中养成一个好 的学习习惯。 我们只用 60 几学时的精讲课时，讲授 90 学时的课程内容，如何听这些精讲课 呢？同学们不要把中学的习惯带到这里来，大家不要忙于记笔记，因为这门课程有 很多媒体，可以充分的利用这些媒体。大家应该注意听，注意想，要想如何提出问 题，如何解决问题，如何把这个结论进行推广，要做这样的联想