法的性质 编程 次，比 不同降绀 简法在实 数据上 的效果 书面作业 一次，推导 贝尔曼方 第章 七机器学习和神经科 程：编程培养学生扎实 果堂教学 业一次， 的 法和理 ,B4 写pytorch功底 代码实现 深度强化 书面作业 一次比较 深度神经 网络和直 机器学习理论前沿 培养学生学 第八 其在科学计算中 课堂牧学 实神经 见2,B4 网络的 的应用前沿 同：编程作 业一次， 拟神经元 网络 书面作业 一次，深入 了解我国激发学生勇 面对的一探索学科前 第 个卡脖子沿。敢于解决 课堂教学 科学或 2,A3 程问题，闸需求问题的科 述机器学学家精神与家 习算法可国情怀 能发挥的 作用。 注1：建议按照教学周周学时编排。 注2：相应章节的课程思政融入点根据实际情况填写。法的性质； 编程作业 一次，比较 不同降维 算法在实 际数据上 的效果 第 七 章 机器学习和神经科 学 6 课堂教学 书面作业 一次，推导 贝尔曼方 程；编程作 业一次，编 写 pytorch 代码实现 深度强化 学习 培养学生扎实 的算法和理论 功底 B1, B4 第 八 章 机器学习理论前沿 和其在科学计算中 的应用前沿 6 课堂教学 书面作业 一次，比较 深度神经 网络和真 实神经元 网络的异 同；编程作 业一次，模 拟神经元 网络。 培养学生学科 交叉的广阔视 野 B2, B4 第 九 章 3 课堂教学 书面作业 一次，深入 了解我国 面对的一 个卡脖子 科学或工 程问题，阐 述机器学 习算法可 能发挥的 作用。 激发学生勇于 探索学科前 沿、敢于解决 国家重大战略 需求问题的科 学家精神与家 国情怀 B2, A3 注 1：建议按照教学周周学时编排。 注 2：相应章节的课程思政融入点根据实际情况填写