《中外教育史》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：15470710 课程名称：中外教育史 课程学分：2 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践)学时：0) 课程性质：学科教育课程必修 开课部门：师范学院 建议修读学期：2学期 建议先修课程：《教育学原理》、《课程教学论》 适用专业（方向：学前教育、小学教育、特殊教育 二、课程地位、作用与任务 中外教育史是教育科学的重要分支学科，研究自古至今教育制度和教育思想发生、发展 和演变的过程，总结不同历史阶段教育的经验、教训及其特点，探索教育发展的规律。中外 教育史内容丰厚，体系繁杂。从横向上看，可以分为教育制度史和教育思想史。中外教育史 能促进学生了解教有发生、发展和演变的历史事实以及对中外历史上的教育与个人、社会发 展之间关系的认识，并能对教育历史问题做出自己的评判，提升学生的人文素养和教育情怀。 三、课程目标 （一)教学目标 1.了解教育发生、发展和演变的历史进程，对教有的历史和事件给予恰当的认识。 2把握教有与个人、社会发展之间关系，提升学生的人文素养和教有情怀。 (二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求 师德为先，幼儿为本 专业知识扎实 专业能力突出 终身学习 2.本课程支撑的指标点： (1)指标点1.1：满怀教育情怀。热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心 价值体系，增进对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。立志成为有理想信 念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的幼儿园（学前教育机构)“四有”好老师。 88 《中外教育史》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：15470710 课程名称：中外教育史 课程学分：2 课程学时：32（理论学时：32；实验（实践）学时：0） 课程性质：学科教育课程必修 开课部门：师范学院 建议修读学期：2 学期 建议先修课程：《教育学原理》、《课程教学论》 适用专业（方向）：学前教育、小学教育、特殊教育 二、课程地位、作用与任务 中外教育史是教育科学的重要分支学科，研究自古至今教育制度和教育思想发生、发展 和演变的过程，总结不同历史阶段教育的经验、教训及其特点，探索教育发展的规律。中外 教育史内容丰厚，体系繁杂。从横向上看，可以分为教育制度史和教育思想史。中外教育史 能促进学生了解教育发生、发展和演变的历史事实以及对中外历史上的教育与个人、社会发 展之间关系的认识，并能对教育历史问题做出自己的评判，提升学生的人文素养和教育情怀。 三、课程目标 （一）教学目标 1.了解教育发生、发展和演变的历史进程，对教育的历史和事件给予恰当的认识。 2.把握教育与个人、社会发展之间关系，提升学生的人文素养和教育情怀。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求 师德为先，幼儿为本 专业知识扎实 专业能力突出 终身学习 2. 本课程支撑的指标点： （1）指标点 1.1：满怀教育情怀。热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心 价值体系，增进对中国特色社会主义的思想认同、理论认同和情感认同。立志成为有理想信 念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的幼儿园（学前教育机构）“四有”好老师