刘宝红 女19695 教授 分析化学 主讲分析化学基础课程 参与课程教学与改革实施 陆豪杰男|19741 教授 分析化学 主讲分析化学基础课程 参与课程教学与改革实施 孔继烈 男|1964.12 教授 分析化学 讲授分析化学基础课程 参与课程教学与改革实施 吴性良 男1943.0教授 分析化学 主讲分析化学基础课程 樊惠芝 女196211 副教授|分析化学主讲分析化学基础课程 参与课程教学与改革实施 牛国兴 男19658 副教授|分析化学 参与课程教学与改革实施 许雪姣 女19744 分析化学 雷杰男|19760 分析化学 参与讲授分析化学基础课 参与课程教学与改革实施 包慧敏 女19769 讲师 分析化学 参与讲授分析化学基础课 参与课程教学与改革实施 方彩云 女1977.8 分析化学 参与讲授分析化学基础课 参与课程教学与改革实施 高明霞 女1977.1 讲师 分析化学 参与讲授分析化学基础课 参与课程教学与改革实施 杨芃原 男|1949.8 教授 分析化学 指导课程建设与教学改革 张祥民 男|1962.11 教授 分析化学 指导课程建设与教学改革 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或 教学队实验教师与学生的比例) 整体 教学队伍结构 复旦大学分析化学学科是全国重点学科和上海市重点学科,同时是教育部创 科学仪器工程研究中心的依托单位,近年来在面向国家战略需求及国际学术前沿 的教学科研中均取得显著的成绩。以此为依托,形成了一支高水平的教学队伍,分析 化学学科带头人与分析化学研究所正副所长都在其中 7名主讲教师中有教授5名和副教授2名,半数以上有国外学习工作的经历并保持 着与国内外学术领域的经常交流。教学队伍成员80%以上具有博士学位 主讲教师中50岁以上2名,45岁以上1名,均有20年以上授课经验;4名均<45岁, 也已具有数年教学经历及经验;同时有充足的年轻后备人员,队伍的老、中、青梯队 分布比较合理。 教学队伍成员约20%是从其他学校或科研单位取得学位,如陆豪杰于中科院兰州 化学物理所获博士学位、张祥民于中科院大连化学物理研究所获博士学位,樊惠芝于 山西大学获硕士学位,还有数人来自于华东师范大学、郑州大学等 复旦大学正努力建设一流的研究型大学,分析化学教学队伍的教师也承担着国 家重大重点、教育部、省市以及企业等各种来源的科研项目,具有出色的研究成 果,一些教授在各自研究领域中享有较高知名度,其中有国家杰出青年基金获得者1 名,上海市青年科技启明星3名,国家人事部“新世纪百千万人才”1名,教育部新 世纪优秀人才1名,复旦大学世纪之星2名。他们在教学中融入科研特色,介绍当今学 科前沿的研究动态和自己的或熟悉的研究内容,在讲课中十分吸引学生,不仅丰富了刘宝红 女 1969.5 教授 分析化学 主讲分析化学基础课程 参与课程教学与改革实施 陆豪杰 男 1974.1 教授 分析化学 主讲分析化学基础课程 参与课程教学与改革实施 孔继烈 男 1964.12 教授 分析化学 讲授分析化学基础课程 参与课程教学与改革实施 吴性良 男 1943.10 教授 分析化学 主讲分析化学基础课程 参与课程教学与改革实施 樊惠芝 女 1962.11 副教授 分析化学 主讲分析化学基础课程 参与课程教学与改革实施 牛国兴 男 1965.8 副教授 分析化学 主讲分析化学基础课程 参与课程教学与改革实施 许雪姣 女 1974.4 讲师 分析化学 讲授分析化学基础课程 参与课程教学与改革实施 雷 杰 男 1976.10 讲师 分析化学 参与讲授分析化学基础课 参与课程教学与改革实施 包慧敏 女 1976.9 讲师 分析化学 参与讲授分析化学基础课 参与课程教学与改革实施 方彩云 女 1977.8 讲师 分析化学 参与讲授分析化学基础课 参与课程教学与改革实施 高明霞 女 1977.1 讲师 分析化学 参与讲授分析化学基础课 参与课程教学与改革实施 杨芃原 男 1949.8 教授 分析化学 指导课程建设与教学改革 张祥民 男 1962.11 教授 分析化学 指导课程建设与教学改革 3-2 教学队 伍整体 结构 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 实验教师与学生的比例） 教学队伍结构 复旦大学分析化学学科是全国重点学科和上海市重点学科，同时是教育部创 新科学仪器工程研究中心的依托单位，近年来在面向国家战略需求及国际学术前沿 的教学科研中均取得显著的成绩。以此为依托，形成了一支高水平的教学队伍，分析 化学学科带头人与分析化学研究所正副所长都在其中。 7名主讲教师中有教授5名和副教授2名，半数以上有国外学习工作的经历并保持 着与国内外学术领域的经常交流。教学队伍成员80 %以上具有博士学位。 主讲教师中50岁以上2名，45岁以上1名，均有20年以上授课经验；4名均< 45岁， 也已具有数年教学经历及经验；同时有充足的年轻后备人员，队伍的老、中、青梯队 分布比较合理。 教学队伍成员约20 %是从其他学校或科研单位取得学位，如陆豪杰于中科院兰州 化学物理所获博士学位、张祥民于中科院大连化学物理研究所获博士学位，樊惠芝于 山西大学获硕士学位，还有数人来自于华东师范大学、郑州大学等。 复旦大学正努力建设一流的研究型大学，分析化学教学队伍的教师也承担着国 家重大/重点、教育部、省市以及企业等各种来源的科研项目，具有出色的研究成 果，一些教授在各自研究领域中享有较高知名度，其中有国家杰出青年基金获得者1 名，上海市青年科技启明星3名，国家人事部 “新世纪百千万人才”1名，教育部新 世纪优秀人才1名，复旦大学世纪之星2名。他们在教学中融入科研特色，介绍当今学 科前沿的研究动态和自己的或熟悉的研究内容，在讲课中十分吸引学生，不仅丰富了