(1)逻辑思维能力,包括推理、分析、判断等能力。 (2)抽象化能力,包括将简单问题抽象成为力学模型,进行适当的数 学描述、应用力学理论求解。 (3)自学能力、表达能力(文字和图象)、数字计算能力。 (四)本课程和其它课程的关系 在学习本课程之前要求掌握并能初步运用相关的数学知识,主要有高等 数学、解析几何、矢量代数等 在本课程的教学中应注意利用学生在物理等课程中已掌握的物理概念 与数学方法,并使之进一步巩固、熟练与加深,注意使之与工程实际联 系起来。 理论力学是一系列后续课程的基础,例如材料力学、弹塑性力学、结构 力学、流体力学、分析力学、机械振动学、机械原理与零件等。 (五)几点说明 1、为达到基本要求,课外应不少于150题,其中包括概念题、简单证 明题、基本运算题和综合分析题。课内、外学习课时比以1:1.5为 宜 2、在保证基本要求的应注意适当采用形象化教学手段。应尽量创造条 件开出试验课,培养学生的计算机辅助计算能力。（ 1）逻辑思维能力，包括推理、分析、判断等能力。 （ 2）抽象化能力，包括将简单问题抽象成为力学模型，进行适当的数 学描述、应用力学理论求解。 （ 3）自学能力、表达能力（文字和图象）、数字计算能力。 （四） 本课程和其它课程的关系 在学习本课程之前要求掌握并能初步运用相关的数学知识，主要有高等 数学、解析几何、矢量代数等。 在本课程的教学中应注意利用学生在物理等课程中已掌握的物理概念 与数学方法，并使之进一步巩固、熟练与加深，注意使之与工程实际联 系起来。 理论力学是一系列后续课程的基础，例如材料力学、弹塑性力学、结构 力学、流体力学、分析力学、机械振动学、机械原理与零件等。 （五） 几点说明 1、为达到基本要求，课外应不少于 150 题，其中包括概念题、简单证 明题、基本运算题和综合分析题。 课内、外学习课时比以 1 ： 1.5 为 宜。 2、在保证基本要求的应注意适当采用形象化教学手段。应尽量创造条 件开出试验课，培养学生的计算机辅助计算能力