五、现代文阅读(共31分) (一)(共14分) 16.答案:“他们”指的是女儿、女婿;这与下文“我”母亲说的“应该把孩子们领开” 相照应 (共3分。第一问1分;第二问2分) 17.答案:因为“我”发自内心地同情于勒叔叔,但迫于父母的态度,只好用这种方 式给予叔叔一点帮助 (共3分。共3点,每点1分) 18.答案:渲染了沉闷、压抑的气氛,衬托出“我们”发财梦破灭后的沮丧和失落。 (共2分。“作用”共2点,每点1分) 19.答案示例: 当菲利普意外看见已变得一贫如洗的于勒时,“他向旁边走了几步”,想躲开 于勒的目光,怕于勒认出自己。“瞪着眼看了看”女儿、女婿,是怕他们发现真 相。这些动作描写,加上“脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样”的神态描写 以及“低声”和妻子说的一番话,层次分明而又鲜活生动地表现出菲利普的震惊 恐慌、失魂落魄。 (共6分。举例1分,分析2分,“心理活动或性格特点”1分,语言表达2分) (二)(共9分) 20.答案:这篇文章说明的主要内容是想象的概念、作用和分类。 (共3分。“主要内容”共3点,每点1分) 21.答案:丁 (共2分) 22.答案示例 “材料一”属于创造想象。美人鱼、豌豆公主、拇指姑娘等等,是安徒生抱 着歌颂世间真、善、美的目的,将生活现象和个人体验进行提炼、加工,独立创 造出的新形象。他塑造这些形象时的心理过程属于创造想象 材料二”属于再造想象。我们读鲁迅先生的小说《故乡》,眼前所浮现的中 年闰土形象不是我们自己独立创造出来的,而是根据鲁迅先生的描述再造的,因此 属于再造想象。 共4分。“材料一”2分,“类型”1分,“说明”1分;“材料二”2分,“类型”1 分,“说明”1分) (三)(共8分) 23.答案:首先提出正面观点;其次分别列举了牛顿、瓦特、释迦牟尼和孔子的事例 最后强调列举事例意在证明发问精神的可贵,劝勉我们要勤于发问。 (共3分。共3点,每点1分) 24.答案:知识和道理,可以从书上读到,老师也会给我们讲解,只要努力学习,牢 牢记住就成了,何必多问? 共2分) 5.答案:连用三个反问句。语气强烈,强调了“能发问,勤发问”的必要性。 (共3分。第一问1分;第二问2分)五、现代文阅读（共 31 分） （一）（共 14 分） 16.答案：“他们”指的是女儿、女婿；这与下文“我”母亲说的“应该把孩子们领开” 相照应。 （共 3 分。第一问 1 分；第二问 2 分） 17.答案：因为“我”发自内心地同情于勒叔叔，但迫于父母的态度，只好用这种方 式给予叔叔一点帮助。 （共 3 分。共 3 点，每点 1 分） 18.答案：渲染了沉闷、压抑的气氛，衬托出“我们”发财梦破灭后的沮丧和失落。 （共 2 分。“作用”共 2 点，每点 1 分） 19.答案示例： 当菲利普意外看见已变得一贫如洗的于勒时，“他向旁边走了几步”，想躲开 于勒的目光，怕于勒认出自己。“瞪着眼看了看”女儿、女婿，是怕他们发现真 相。这些动作描写，加上“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”的神态描写 以及“低声”和妻子说的一番话，层次分明而又鲜活生动地表现出菲利普的震惊、 恐慌、失魂落魄。 （共 6 分。举例 1 分，分析 2 分，“心理活动或性格特点”1 分，语言表达 2 分） （二）（共 9 分） 20.答案：这篇文章说明的主要内容是想象的概念、作用和分类。 （共 3 分。“主要内容”共 3 点，每点 1 分） 21.答案：丁 （共 2 分） 22.答案示例： “材料一”属于创造想象。美人鱼、豌豆公主、拇指姑娘等等，是安徒生抱 着歌颂世间真、善、美的目的，将生活现象和个人体验进行提炼、加工，独立创 造出的新形象。他塑造这些形象时的心理过程属于创造想象。 “材料二”属于再造想象。我们读鲁迅先生的小说《故乡》，眼前所浮现的中 年闰土形象不是我们自己独立创造出来的，而是根据鲁迅先生的描述再造的,因此 属于再造想象。 （共 4 分。“材料一”2 分，“类型”1 分，“说明”1 分；“材料二”2 分，“类型”1 分，“说明”1 分） （三）（共 8 分） 23.答案：首先提出正面观点；其次分别列举了牛顿、瓦特、释迦牟尼和孔子的事例； 最后强调列举事例意在证明发问精神的可贵，劝勉我们要勤于发问。 （共 3 分。共 3 点，每点 1 分） 24.答案：知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢 牢记住就成了，何必多问？ （共 2 分）[来源:学|科|网Z |X| X|K ] 25.答案：连用三个反问句。语气强烈，强调了“能发问，勤发问”的必要性。 （共 3 分。第一问 1 分；第二问 2 分）