试卷代号：1156 座位■■ 中央广播电视大学2010一2011学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 现代教育管理专题 试题 2011年1月 题 号 三 四 五 总分 分 数 得分 评卷人 一、多项选择题（每小题2分，共20分；每题全部选对才可以得分）】 1.学界对教育策划的理解达成的共识有( A.教育策划是对教育的运筹和谋划 B.诚信是教育策划之本 C.教育规律是教育策划的科学依据 D.教育质量是教育策划的出发点和归宿 2.人际关系理论对教育的影响是沿着这些线索发展的( )。 A.教育的市场化问题 B.教育管理的民主化问题 C.教育管理的情感化问题 D.教育管理的激励问题 3.目标管理在具体运用中存在的陷阱有( )。 A.时间陷阱 B.量化陷阱 C.奖励陷阱 D.情感陷阱 4.政府办学校的办学体制主要改革的是( ）。· A.转变政府职能 B.加强政府的直接管理 C.向学校下放办学自主权 D.实行学校所有权与管理权的统一 5.教育管理发展经历的演变阶段包括( ) A.“以规模求生存” B.“以质量求生存” C“以特色求生存” D.“以创新求生存” 953试卷代号 1 1 座位号 中央广播电视大学 2 0 2011 年度第一学 放本科 末考 开卷 现代教青管理专题试题 2011 年1 题号 总分 分数 得分|评卷人 一、多项选择题{每小题 2分，共 0分;每题全部选对才可以得分} 1.学界对教育策划的理解达成的共识有( )。 A.教育策划是对教育的运筹和谋划 B. C. 教育规律是教育策 依据 D. 育质 是教育策 发点 和归 2. 人 际 论对 是沿 些线 )。 A. 场化 题B. 教育 的 民 c.教育管理的情感化问题D.教育管理的激励问题 3. 管理在具体 )。 A. 阱B. 陷 阱 c.奖励陷阱 .情感陷阱 4. 办学校 办学 制 主 改革 )。 A. 政府 能B.加强政府 接管 C. 权D. 学校 理权 统一 5. 育管理 展经 演变 段包 )。 A. "以规模求生存" B. "以质量求生存" C" 求生 D. "以创新求生存" 953