2、教学基本内容 第一节作物的繁殖方式 一、有性繁殖 *有性繁殖的概念、自花授粉作物、常异花授粉和异花授粉在花器构造、开花习性等方面的差异： *有性繁殖的主要授粉方式：作物自然异交率的测定：*雄性不育性和自交不亲和及其在育种中的利 用价值。 二、无性繁殖 *无性繁殖及无性系的概念及特点：营养体繁殖、无融合生殖、无孢子生殖、二倍体孢子生殖、 不定胚生殖、*孤雌生殖、*孤雄生殖。 第二节自交和异交的遗传效应 一、*自交的遗传效应 1、自交使纯合基因型保持不变： 2、自交引起的杂合基因型的后代性状发生分离： 3、自交引起杂合共同型的后代生活力衰退。 二、自花授粉作物和常异花授粉作物的基因型 *#自花授粉作物群体和个体的遗传特点：常异花授粉作物群体和个体的遗传特点。 三、*异交的遗传效应 1、异交形成杂合基因型： 2、异交增强后代的生活力 四、异花授粉作物的基因型 *#异花授粉作物群体和个体的遗传特点。 第三节作物的品质类型及其特点 一、作物品种的类型 作物品种必须具备的三个特性：特异性、一致性和稳定性：自交系品种、杂交种品种、群体品 种、无性系品种的概念、#各类品种群体和个体的遗传特点及其在生产上的利用价值。 二、*#各类品种的育种特点 自交系品种的育种特点：杂交种品种的育种特点测定、对影响亲本繁殖和配制杂交种产量的性 状加强选择、需要建立相应的种子生产基地和供销体系：群体品种的有种特点：无性系品种的育种 特点。 第二章种质资源(3学时) 1、教学的基本要求 (1)了解种质资源的重要意义： (2)理解作物起源中心学说的内容及对育种工作的指导意义： (3)掌握种质资源的搜集、研究、保存方法，不同类别种质资源的特点及其在 育种上的利用价值。 2、教学基本内容 第一节种质资源在育种上的重要性2、教学基本内容 第一节 作物的繁殖方式 一、有性繁殖 *有性繁殖的概念、自花授粉作物、常异花授粉和异花授粉在花器构造、开花习性等方面的差异； *有性繁殖的主要授粉方式；作物自然异交率的测定；*雄性不育性和自交不亲和及其在育种中的利 用价值。 二、无性繁殖 *无性繁殖及无性系的概念及特点；营养体繁殖、无融合生殖、无孢子生殖、二倍体孢子生殖、 不定胚生殖、*孤雌生殖、*孤雄生殖。 第二节 自交和异交的遗传效应 一、*自交的遗传效应 1、自交使纯合基因型保持不变； 2、自交引起的杂合基因型的后代性状发生分离； 3、自交引起杂合共同型的后代生活力衰退。 二、自花授粉作物和常异花授粉作物的基因型 *＃自花授粉作物群体和个体的遗传特点；常异花授粉作物群体和个体的遗传特点。 三、*异交的遗传效应 1、异交形成杂合基因型； 2、异交增强后代的生活力。 四、异花授粉作物的基因型 *＃异花授粉作物群体和个体的遗传特点。 第三节 作物的品质类型及其特点 一、*作物品种的类型 作物品种必须具备的三个特性：特异性、一致性和稳定性；自交系品种、杂交种品种、群体品 种、无性系品种的概念、#各类品种群体和个体的遗传特点及其在生产上的利用价值。 二、*＃各类品种的育种特点 自交系品种的育种特点；杂交种品种的育种特点测定、对影响亲本繁殖和配制杂交种产量的性 状加强选择、需要建立相应的种子生产基地和供销体系；群体品种的育种特点；无性系品种的育种 特点。 第二章 种质资源（3 学时） 1、教学的基本要求 （1）了解种质资源的重要意义； （2）理解作物起源中心学说的内容及对育种工作的指导意义； （3）掌握种质资源的搜集、研究、保存方法，不同类别种质资源的特点及其在 育种上的利用价值。 2、教学基本内容 第一节 种质资源在育种上的重要性