第二部分:综合实践部分。本部分一般应结合具体应用场合, 由大家选择相应的存储结构实现题目的要求。这一部分就是我们数 据结构课程设计所要完成的任务 第二部分:数据结构课程设计的总体要求与 评分方法 总体要求: 学生结合自己的实际情况,可以选择以小组协作的形式(最多 三人)或者自己独立完成的形式进行课程设计。课程设计的题目可 以选择自己感兴趣的问题,也可以选择附录部分给定的题目。 对于每一个设计题目,如果是小组协作,设计小组3人(或 者2人)共同商量:该设计题目应采用的数据结构与算法要点和 细节,进行角色分工,协力完成设计题目。 1.编程人员:负责编制程序,注意在代码中加上注释,使用缩 进法等,尽量提高程序的可读性 2测试分析人员:要根据所讨论结果提供测试数据,要求每种 情况各个出口都要测试到,测试中发现问题和编程人员商量,修改 算法。测试通过后,分析一下效率(时间、空间复杂度);第二部分：综合实践部分。本部分一般应结合具体应用场合， 由大家选择相应的存储结构实现题目的要求。这一部分就是我们数 据结构课程设计所要完成的任务。 第二部分：数据结构课程设计的总体要求与 评分方法 总体要求： 学生结合自己的实际情况，可以选择以小组协作的形式（最多 三人）或者自己独立完成的形式进行课程设计。课程设计的题目可 以选择自己感兴趣的问题，也可以选择附录部分给定的题目。 对于每一个设计题目，如果是小组协作，设计小组 3 人（或 者 2 人）共同商量：该设计题目应采用的数据结构与算法要点和 细节，进行角色分工，协力完成设计题目。 ⒈编程人员：负责编制程序，注意在代码中加上注释，使用缩 进法等，尽量提高程序的可读性； ⒉测试分析人员：要根据所讨论结果提供测试数据，要求每种 情况各个出口都要测试到，测试中发现问题和编程人员商量，修改 算法。测试通过后，分析一下效率（时间、空间复杂度）；