每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰:“巴东三峡/巫峡长,猿鸣三声/泪沾裳 请学生翻译课文,教师补充 〖参考译文〗 在七百里长的三峡一带,两岸山连着山,一点中断的地方也没有。重重的悬崖,层层的 峭壁,把天空和日光都遮住了,如果不是中午和夜半,就看不见太阳和月亮 到夏天水涨,漫上丘陵,顺流和逆流的船都不能通行了。偶尔皇帝有命令必须火速传达, 有时早晨从白帝城出发,当晚就到达江陵,两地相距一干二百里,即使骑着快马,或者驾着 风,也不会有这样快。 春天和冬天的时候,浪花雪白,深潭碧绿,曲折的清流里,倒映着各种景物的影像。陡 峭的山峰上长着奇形怪状的柏树,悬空的泉水和瀑布在山崖间飞流冲荡,山高水清,草木繁 茂,真是有无限趣味。毎逢雨后新睛或者下霜的早晨,树林和山涧清冷而寂静,常常有猿猴 在高处拉长声音叫,连续不断,腔调凄凉而怪异,在空旷的山谷间迴旋荡漾,悲哀啼啭,很 久才消失。所以打鱼的人歌唱:“巴东三峡,巫峡最长,人们听到猿猴的几声哀鸣,眼泪就 沾湿衣裳 (四)解读课文,整体感知 1.文章主要写了三峡的哪些景色?(明确:山、水) 2.三峡的山有什么特点?水有什么特点? 〖教学参考〗三峡的山是高峻的、连绵的、怪异的、幽寂的……;三峡的水是盛大的、 清澈的、激荡的、凄寒的… (五)合作探究 1.理解本文抓住特征描写景物的方法 问:这篇文章虽然既写了山又写了水,但从文章写作目的和内容来说,侧重于写什么? 〖教学参考〗水;写山是为了写水蓄势。写水是从最主要的特征写起,分三个时间,夏 天:奔放:春冬:清幽;晴初霜旦:凄婉。 2.比较本文和《与朱元思书》。 〖教学参考〗吴文主要写自己的观感,郦文立足于写实性说明。两者都注重写动态的景 写感性的效果,吴文更为突出。 两文的区别每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 5．请学生翻译课文，教师补充。 〖参考译文〗 在七百里长的三峡一带，两岸山连着山，一点中断的地方也没有。重重的悬崖，层层的 峭壁，把天空和日光都遮住了，如果不是中午和夜半，就看不见太阳和月亮。 到夏天水涨，漫上丘陵，顺流和逆流的船都不能通行了。偶尔皇帝有命令必须火速传达， 有时早晨从白帝城出发，当晚就到达江陵，两地相距一千二百里，即使骑着快马，或者驾着 风，也不会有这样快。 春天和冬天的时候，浪花雪白，深潭碧绿，曲折的清流里，倒映着各种景物的影像。陡 峭的山峰上长着奇形怪状的柏树，悬空的泉水和瀑布在山崖间飞流冲荡，山高水清，草木繁 茂，真是有无限趣味。每逢雨后新晴或者下霜的早晨，树林和山涧清冷而寂静，常常有猿猴 在高处拉长声音叫，连续不断，腔调凄凉而怪异，在空旷的山谷间迴旋荡漾，悲哀啼啭，很 久才消失。所以打鱼的人歌唱：“巴东三峡，巫峡最长，人们听到猿猴的几声哀鸣，眼泪就 沾湿衣裳。 （四）解读课文，整体感知 1．文章主要写了三峡的哪些景色？（明确：山、水） 2．三峡的山有什么特点？水有什么特点？ 〖教学参考〗三峡的山是高峻的、连绵的、怪异的、幽寂的……；三峡的水是盛大的、 清澈的、激荡的、凄寒的…… （五）合作探究 1.理解本文抓住特征描写景物的方法。 问：这篇文章虽然既写了山又写了水，但从文章写作目的和内容来说，侧重于写什么？ 〖教学参考〗水；写山是为了写水蓄势。写水是从最主要的特征写起，分三个时间，夏 天：奔放；春冬：清幽；晴初霜旦：凄婉。 2.比较本文和《与朱元思书》。 〖教学参考〗吴文主要写自己的观感，郦文立足于写实性说明。两者都注重写动态的景， 写感性的效果，吴文更为突出。 两文的区别：