《鸟的天堂》写作特点 描写有顺序 (1)由远而近 作者在描写大榕树按由远到近的顺序写。 (2)由总到分 作者在描写大榕树的近景时,先总写后具体写枝、根、干、叶的位置和颜色。 (3)由面到点: 作者在写鸟的活力时,先写群鸟,再突出一只画眉鸟。 注意事物的动态和静态的结合 课文在描写大榕树时,主要以静态描写为主,从而有助于我们清晰地认识它,感 受到它的高大、美丽。课文在描写鸟的活动时,主要以动态为主。这样动静结合, 给事物增添了情趣,让人感受到一种蓬勃向上的活动。此外,作者在描写同一事 物的时候,也注意了动静交错。如“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛,似 乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动” 3、注意了课文的前后照应: 作者第一次经过鸟的天堂,由于是在黄昏的时候,鸟儿都躲进了茂密的树叶中栖 息,所以没能看到一只鸟,心里感到很失望。作者第二次经过鸟的天堂时、由于 是在早晨,是鸟儿活动的时间,所以看到了群鸟欢腾的情景,心里感到特别高兴 前后照应,作者发出了“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的感叹《鸟的天堂》写作特点 １、描写有顺序： ⑴由远而近： 作者在描写大榕树按由远到近的顺序写。 ⑵由总到分： 作者在描写大榕树的近景时，先总写后具体写枝、根、干、叶的位置和颜色。 ⑶由面到点： 作者在写鸟的活力时，先写群鸟，再突出一只画眉鸟。 ２、注意事物的动态和静态的结合： 课文在描写大榕树时，主要以静态描写为主，从而有助于我们清晰地认识它，感 受到它的高大、美丽。课文在描写鸟的活动时，主要以动态为主。这样动静结合， 给事物增添了情趣，让人感受到一种蓬勃向上的活动。此外，作者在描写同一事 物的时候，也注意了动静交错。如“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似 乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。 ３、注意了课文的前后照应： 作者第一次经过鸟的天堂，由于是在黄昏的时候，鸟儿都躲进了茂密的树叶中栖 息，所以没能看到一只鸟，心里感到很失望。作者第二次经过鸟的天堂时、由于 是在早晨，是鸟儿活动的时间，所以看到了群鸟欢腾的情景，心里感到特别高兴， 前后照应，作者发出了“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”的感叹