种因素的影响而显得动荡不安,表现出明显的动荡性。而且大学生并不具有通常 意义上的满足性冲动的伴侣,容易导致过分的焦虑和压抑,少数人还可能以扭曲 的、不良的、甚至是变态的方式表现出来。 4.性心理的性别差异性 大学生的性心理存在着明显的性别差异性。在对于异性感情的流露上,男 生显得较为外显和热烈,女生往往表现的含蓄而温存;在內心体验上,男生更多 的是新奇、神秘和喜悦,女生则常是羞涩、敏感和不知所措;在表达方式上男生 比较主动和直接,女生更喜欢采取暗示的方式;男生的性冲动易被性视觉刺激唤 起,而女生则易在听觉、触觉刺激下引起性兴奋。不过,这种差异近年来有缩小 的趋势。如在表达方式上,女生变的较为主动的情况也是越来越常见。 (二)大学生性心理的矛盾冲突 1.生理成熟与心理不适的矛盾 大学生的性生理与整个身体的发育已基本成熟,但性心理的发展滞后。由于 受传统伦理观念的影响,性的问题一直被蒙上神秘的面纱,大茡生一直难以获得 系统、完整,科学的性生理、性心理、性道德等方面的知识。由于科学的性知识 的缺乏,使得健全的性心理在大学生身上尚末完全确立。大学生走向独立的、全 面的、成熟的时间相对推迟了。由于对性的好奇和无知导致性困惑及性罪错行为 等都与这种矛盾有关 2.性意识的强烈性与社会规范的矛盾 大学生随着性机能的成熟在青春期就出现的性欲望和性冲动此时会表现得 更加强烈,这是身体发育中正常的生理和心理现象。但人不仅是生物的人,更是 社会的人;性也不仅具有自然属性,更具有社会属性。社会道德和法律的要求, 学校纪律的约束,使得大学生无法以社会认可的合法婚姻形式获得性满足。性的 生物性需求与性的社会性要求的矛盾使不少学生感到不安和压抑。由于个体的性 欲望有其隐曲性的特点,大学生的这种性压抑往往以多种形式宣泄出来。如谈论 有关性的话题、"桌面文学"、"厕所文学"中表现出性的内容,有时以非理智、 非文明的方式宣泄,都可能与性压抑有关。 3.传统性观念与开放性观念的矛盾 在中国传统的性观念中,孔孟的“男女授受不亲”,老庄的“存天理,灭人 欲”,对性强调“非礼勿视、勿听、勿言、勿动”把性看作是“万恶之源"。改革 开放以来,西方所谓的“性解放"、“性自由”等思想大量涌入,传统的性观念与 开放的性观念之间产生了巨大的反差和矛盾冲突,使大学生性心理的发展处于多 种矛盾的相互作用之中,一些大学生无法处理好这些矛盾,从而使性心理的健康 发展出现了偏差。有的大学生对性冲动持否定、抵制的态度,采取压抑的方式,3 种因素的影响而显得动荡不安，表现出明显的动荡性。而且大学生并不具有通常 意义上的满足性冲动的伴侣，容易导致过分的焦虑和压抑，少数人还可能以扭曲 的、不良的、甚至是变态的方式表现出来。 4．性心理的性别差异性 大学生的性心理存在着明显的性别差异性。在对于异性感情的流露上，男 生显得较为外显和热烈，女生往往表现的含蓄而温存；在内心体验上，男生更多 的是新奇、神秘和喜悦，女生则常是羞涩、敏感和不知所措；在表达方式上男生 比较主动和直接，女生更喜欢采取暗示的方式；男生的性冲动易被性视觉刺激唤 起，而女生则易在听觉、触觉刺激下引起性兴奋。不过，这种差异近年来有缩小 的趋势。如在表达方式上，女生变的较为主动的情况也是越来越常见。 （二） 大学生性心理的矛盾冲突 1．生理成熟与心理不适的矛盾 大学生的性生理与整个身体的发育已基本成熟，但性心理的发展滞后。由于 受传统伦理观念的影响，性的问题一直被蒙上神秘的面纱，大学生一直难以获得 系统、完整，科学的性生理、性心理、性道德等方面的知识。由于科学的性知识 的缺乏，使得健全的性心理在大学生身上尚未完全确立。大学生走向独立的、全 面的、成熟的时间相对推迟了。由于对性的好奇和无知导致性困惑及性罪错行为 等都与这种矛盾有关。 2．性意识的强烈性与社会规范的矛盾 大学生随着性机能的成熟，在青春期就出现的性欲望和性冲动此时会表现得 更加强烈，这是身体发育中正常的生理和心理现象。但人不仅是生物的人，更是 社会的人；性也不仅具有自然属性，更具有社会属性。社会道德和法律的要求， 学校纪律的约束，使得大学生无法以社会认可的合法婚姻形式获得性满足。性的 生物性需求与性的社会性要求的矛盾使不少学生感到不安和压抑。由于个体的性 欲望有其隐曲性的特点，大学生的这种性压抑往往以多种形式宣泄出来。如谈论 有关性的话题、＂桌面文学＂、＂厕所文学＂中表现出性的内容，有时以非理智、 非文明的方式宣泄，都可能与性压抑有关。 ３．传统性观念与开放性观念的矛盾 在中国传统的性观念中，孔孟的“男女授受不亲”，老庄的“存天理，灭人 欲”，对性强调“非礼勿视、勿听、勿言、勿动”把性看作是“万恶之源”。改革 开放以来，西方所谓的“性解放”、“性自由”等思想大量涌入，传统的性观念与 开放的性观念之间产生了巨大的反差和矛盾冲突，使大学生性心理的发展处于多 种矛盾的相互作用之中，一些大学生无法处理好这些矛盾，从而使性心理的健康 发展出现了偏差。有的大学生对性冲动持否定、抵制的态度，采取压抑的方式