(1)学生自由阅读 (2)自由发言,进行评议,发现问题,提出建议。 (3)集体交流,进行修改 5.小组交流 (1)把自己独立修改后的习作读给小组同学听,和同学一起分 享当时的快乐心情。 (2)互相评价:从哪里感受到了当时的快乐心情,哪些地方没 听明白。 七、自我修改,誊抄习作。 请同学们根据交流情况再次修改自己的习作,试着用好修改符 号 2.小组内交流再次修改后的文章。 3.把自己的习作认真誊抄 八、教师小结,鼓励积累。 今天,老师非常高兴,因为从短短的一节课,我看到了每个同学 都在长大!因为你们会倾听、肯思考、勤举手、常发言。这不正是长 大的表现吗?老师衷心地祝贺你们,你们—一长大了!在成长的过程 中,我们有过欢乐,有过烦恼,学会了本领,拥有了愿望。老师祝愿 你们能学会更多的本领,用双手创造自己美好的未来!让我们自豪地 喊一声:“那一刻,我长大了!”(学生深情地大声说:“那一刻,我长 大了!”) 板书内容 7/87 / 8 （1）学生自由阅读。 （2）自由发言，进行评议，发现问题，提出建议。 （3）集体交流，进行修改。 5.小组交流。 （1）把自己独立修改后的习作读给小组同学听，和同学一起分 享当时的快乐心情。 （2）互相评价：从哪里感受到了当时的快乐心情，哪些地方没 听明白。 七、自我修改，誊抄习作。 1.请同学们根据交流情况再次修改自己的习作，试着用好修改符 号。 2.小组内交流再次修改后的文章。 3.把自己的习作认真誊抄。 八、教师小结，鼓励积累。 今天，老师非常高兴，因为从短短的一节课，我看到了每个同学 都在长大！因为你们会倾听、肯思考、勤举手、常发言。这不正是长 大的表现吗？老师衷心地祝贺你们，你们——长大了！在成长的过程 中，我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领，拥有了愿望。老师祝愿 你们能学会更多的本领，用双手创造自己美好的未来！让我们自豪地 喊一声：“那一刻，我长大了！”（学生深情地大声说：“那一刻，我长 大了！”） 板书内容