教学目标 敏学重点难点 教学过程 板书设计 数学反思 一→ 物理量 超重或 速度y加速度a F与G大小比较 失重 新课讲授 方向 方向 运动状态 加速上升 ↑ ↑ F>G 超重 分析记录 减速上升 F<G 失重 加速下降 F<G 失重 减速下降 F>G 超重