您对于期末考评方式有什么新的建议或意见？（目前方式是论文写作、 poster制作或PPT汇报) (具体考核要求可以在课程网站上查看，大概在第十周左右有可能再做一些小修改。 http://cc.situ.edu.cn/G2S/site/preview#/rich/v/149053?ref=f&currentoc=7272) 1.喜欢论文党：大论文形式比较好，做PPT的话人多不方便/比较赞同论文写作，ppt 展示的形式可能会占用大量课堂时间，而且平均到每个人的时间有限，可能难以把想要 表达的内容展示完全/写作/喜欢论文/没想到什么更好的。感觉写论文考核很好， 可以完整地表达自己观点。/论文写作好像最好的方法来考评期末。对我们留学生来 说汇报有点困难。但是如果是PPT汇报我们也得认真地做。 2.都可以党：是三选一吗？那我非常赞同/倾向于论文和ppt/我觉得这一些是比较完 善的考评方法，不是很明确poster的具体内容，但是很愿意去尝试/都能很好地锻炼 学生，能让学生清楚地表达自己，我认为考试是不必要的（当然这门课是没有考试的， 很棒) 3.考试党：Have group PPTs and have an answer question session afterwards../可以加入 纸质考试，仅仅个人意见。 4.有疑问、想要小组党：其实我自己有一个疑问，就是如果做ppt是以组的形式还是单 人做/挺好的，但是要求能不能细化一下？/时间够吗？/教一下论文写作方式 可以引入小组分工合作/我觉得以小组为单位做pt汇报会比较好，一方面促进同学 交流，另一方面可以让全班同学都收获到更好的想法。/希望可以组队有几个人谈论 只会做汇报 （???最后一个有痕看不懂) 5.poster:poster感觉会比ppt更有意思/poster製作稍嫌麻煩/poster制作对我来说 很新颖了…有点担心做不好 第一三选一，第二poster和PPT有人数限制，最多12个poster,8个PPT。(目前老 师的意思是)每组最多3人。 6.新想法党：可以尝试微电影？/小组辩论/分组知识竞赛，分组辩论/可以考虑通 过选一个话题，做一些调查 鼓励和欢迎同学们进行各种新的尝试（微电影、小组辩论、知识竞赛等），希望同 学可以主动提出、进行组织，老师和助教会尽量提供协助。 课程鼓励理论和实践结合，所有大作业中凡是进行了实际调查，得出搬实可靠的数 据并加以科学分析的，都是A或以上。 要看是否认真去做，不能看最后的效果，毕竟每个人的水平不同 关键看分析是否科学、是否符合本课程传授的科学理念，而不是够不够专业、是不 是高深。您对于期末考评方式有什么新的建议或意见？（目前方式是论文写作、 poster 制作或 PPT 汇报） （具体考核要求可以在课程网站上查看，大概在第十周左右有可能再做一些小修改。 http://cc.sjtu.edu.cn/G2S/site/preview#/rich/v/149053?ref=f&currentoc=7272） 1.喜欢论文党：大论文形式比较好，做 PPT 的话人多不方便 / 比较赞同论文写作，ppt 展示的形式可能会占用大量课堂时间，而且平均到每个人的时间有限，可能难以把想要 表达的内容展示完全 / 写作 / 喜欢论文 / 没想到什么更好的。感觉写论文考核很好， 可以完整地表达自己观点。 / 论文写作好像最好的方法来考评期末。对我们留学生来 说汇报有点困难。但是如果是 PPT 汇报我们也得认真地做。 2.都可以党：是三选一吗？那我非常赞同 / 倾向于论文和 ppt / 我觉得这一些是比较完 善的考评方法，不是很明确 poster 的具体内容，但是很愿意去尝试 / 都能很好地锻炼 学生，能让学生清楚地表达自己，我认为考试是不必要的（当然这门课是没有考试的， 很棒） 3.考试党：Have group PPTs and have an answer question session afterwards. / 可以加入 纸质考试，仅仅个人意见。 4.有疑问、想要小组党：其实我自己有一个疑问，就是如果做 ppt 是以组的形式还是单 人做 / 挺好的，但是要求能不能细化一下？ / 时间够吗？ / 教一下论文写作方式 可以引入小组分工合作 / 我觉得以小组为单位做 ppt 汇报会比较好，一方面促进同学 交流，另一方面可以让全班同学都收获到更好的想法。 / 希望可以组队有几个人谈论 只会做汇报 (？？？最后一个有点看不懂) 5.poster： poster 感觉会比 ppt 更有意思 / poster 製作稍嫌麻煩 / poster 制作对我来说 很新颖了……有点担心做不好 第一三选一，第二 poster 和 PPT 有人数限制，最多 12 个 poster，8 个 PPT。（目前老 师的意思是）每组最多 3 人。 6.新想法党：可以尝试微电影？ / 小组辩论 / 分组知识竞赛，分组辩论 / 可以考虑通 过选一个话题，做一些调查 鼓励和欢迎同学们进行各种新的尝试（微电影、小组辩论、知识竞赛等），希望同 学可以主动提出、进行组织，老师和助教会尽量提供协助。 课程鼓励理论和实践结合，所有大作业中凡是进行了实际调查，得出翔实可靠的数 据并加以科学分析的，都是 A 或以上。 要看是否认真去做，不能看最后的效果，毕竟每个人的水平不同 关键看分析是否科学、是否符合本课程传授的科学理念，而不是够不够专业、是不 是高深