每次危难中都看到机会,而悲观的人在每个机会中都看到了危难 许吕六中岳晓清 临水骋怀 土的还有他的好友刘禹锡。柳宗元29岁调为蓝田尉,两年后又调回长安任见习监察御史,时 年31岁,与韩愈同官。从此与官场上层人物交游更广泛,对政治的黑暗腐败有了更深入的了 6黄果树瀑布…于坚 比较探究 解,逐渐萌发了要求改革的愿望,与好友刘禹锡共同成为王叔文革新派的重要人物。年轻的柳 .朱自清 宗元在政治舞台上同宦官、豪族、旧官僚进行了尖锐的斗争,打击了当时专横践扈的宦官和藩 诗二首望庐山瀑布水…李白 镇割据势力,利国利民,顺应了历史的发展 瀑布像大人似的 伊路 是由于顺宗下台、宪宗上台,革新失败。宪宗八月即位,柳宗元九月便被贬为邵州(今 附:《观望瀑布》(原稿) 湖南邵阳市)刺史,行未半路,又被加贬为永州(今湖南零陵)司马。永州地处湖南和广东交 拓展阅读 界的地方,当时甚为荒僻,是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的,有他67岁 游记小品二篇游高梁桥记 袁宏道 游高梁桥计 袁中道 的老母、堂弟柳宗直、表弟卢遵。他们到永州后,连住的地方都没有,后来在一位僧人的帮助 白洋潮 下,在龙兴寺寄宿。由于生活艰苦,到永州未及半载,他的老母卢氏便离开了人世。柳宗元被 钱塘江观澜钟敬文 贬后,政敌们仍不肯放过他。造谣诽谤,人身攻击,把他丑化成“怪民”,而且好几年后,也还 骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。在永州,残酷的政治迫害,艰苦的生活环境,使柳宗 水之歌水之思周 元悲愤、忧郁、痛苦,加之几次无情的火灾,严重损害了他的健康,竟至到了“行则膝颤、坐 “表达交流"综合实践平易之美 则酵痹"的程度。柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年,后又被改贬到更为荒凉的柳州 语文趣谈无色的绿” 四年后,即八一九年病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命 《小石潭记》导掌案 2、作品简介 学习目标 “记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、 1、积累尤、冽、椒尔等文言文词语,掌握作者文学常识 2、学习抓住特点描写景物,借景写情的写法 《永州八记》是柳宗元贬到永州(今湖南零陵)后的作品,是唐代古文运动中的典范之作 3、理解作者表达的思想感情 受到人们的千古传诵。《永州八记》依次为《始得西山宴游记》、《钴鋼潭记》、《钴鋼潭西小丘 学习点 记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石润记》、《小石城山记》。 1、翻译、背诵课文,结合文章内容和写作背景理解作者表达的思想感情 2、学习抓住特点描写景物,借景写情的写法 这组游记达到了很高的艺术水平:一方面,通过作者亲身的敏锐观察和深入体会,运用简 概括、鲜明生动的语言,精细准确地把人们忽视和遗忘了的自然景色像图画般地再现出来 学习难成 让读者有身临其境的感觉。另一方面,作者在描写山水木石、鸟兽虫鱼的声色动静的时候,又 抓住特点描写景物,借景写情的写法 把自己受迫害的坎坷遺遇和被贬的忧郁心情深深地寄托进去,使自然景色和人的感情契合无 学法指导 学习本文,应从诵读悟义入手,抓住重点实词虚词的意义和用法。文中描写游鱼和潭水 间,真正做到情景交融,使读者也能亲切地领会到作者对大自然的热爱和他孤独幽深的心情 从而引起共鸣。《永州八记》中的每一篇都出色地表现了以上两方面的特色。 段,就极为传神,且能融入内心的感受,传达孤凄悲凉的心境,达到“乐”与“忧”的统一,要 以《小石潭记》为例:柳宗元具有敏锐的艺术触觉,在二百多字的短文中,写出了事物动 注意学习这种技巧 静对比之美。人迹罕至的小石潭四周环境的幽静与悦耳动听又清亮的水声,相互映对:清幽的 学习过程 氛围与潭中来来往往、自由自在游动的鱼儿,相得益彰;而欢乐的鱼儿又与黯然伤神、默默而 、明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢) 课前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知。) 坐的诗人,相映成趣:另外写鱼儿时,“日光下彻,影布石上”,写其静,“俶你远逝,往来 忽",言其动,一动一静,小鱼儿之乐之美跃然纸上。柳宗元贬至永州,“居是州,恒惴粟”, (-)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上) 孤独寂寞,悲苦不堪。他施施而行,浸漫而游,流连山水,不过是排遣愤惫、抑郁的情感而已 1、作家简介 他笔下的一草一木,一泉一石,一虫一鱼,都彷佛有着特定的个性,特定的遭遇,都像上了作 柳宗元(73-819),唐文学家。河东(今山西省永济县)人。字子厚,世称柳河东。与 者的个性色彩。《小石潭记》中,以鱼之乐对托诗人的郁闷,在这里作者似乎是“心凝形释,与 韩愈佀导古文运动,同被列入“唐宋八大家”·并称¨韩柳”。所作论说文峭拔矫健,说理透彻← 万化冥合”了,观鱼儿自得之态,倍感亲切,我即是鱼,鱼即是我,作者的心境豁然开朗,彷 山水游记写景状物,多所寄托。寓言笔锋犀利,尤具特色。又工诗,风格清峭。并有《天说》 佛一束阳光注入他阴郁的心灵。但整个背景是“凄神寒骨,悄怆幽邃”的,这正是柳宗元心境的 《天对》等论著,合为《柳河东集》 生动写照 柳宗元年轻时才华横溢,踌躇满志。13岁便能写出好文章。20岁的考中进土,同时中进 柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中,投入作者本人乐观者在每次危难中都看到机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。 许昌六中 岳晓清 1 第三单元 临水骋怀 5 小石潭记………柳宗元 6 黄果树瀑布……于 坚 比较.探究 绿………………朱自清 诗二首 望庐山瀑布水…李 白 瀑布像大人似的………………伊 路 附：《观望瀑布》（原稿） 拓展阅读 游记小品二篇 游高梁桥记………………袁宏道 游高梁桥记………………袁中道 白洋潮…………张 岱 钱塘江观潮……钟敬文 附：小资料 水之歌 水之思………………周 鸿 “表达.交流”综合实践 平易之美 语文趣谈 无色的“绿” 《小石潭记》导学案 学习目标 1、积累尤、冽、俶尔等文言文词语,掌握作者文学常识 2、学习抓住特点描写景物，借景写情的写法 3、理解作者表达的思想感情 学习重点 1、翻译、背诵课文，结合文章内容和写作背景理解作者表达的思想感情 2、学习抓住特点描写景物，借景写情的写法 学习难点： 抓住特点描写景物，借景写情的写法 学法指导： 学习本文，应从诵读悟义入手，抓住重点实词虚词的意义和用法。文中描写游鱼和潭水 一段，就极为传神，且能融入内心的感受，传达孤凄悲凉的心境，达到“乐”与“忧”的统一，要 注意学习这种技巧。 学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) （一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 1、作家简介 柳宗元（773－819），唐文学家。河东（今山西省永济县）人，字子厚，世称柳河东。与 韩愈倡导古文运动，同被列入“唐宋八大家”，并称“韩柳”。所作论说文峭拔矫健，说理透彻。 山水游记写景状物，多所寄托。寓言笔锋犀利，尤具特色。又工诗，风格清峭。并有《天说》、 《天对》等论著，合为《柳河东集》。 柳宗元年轻时才华横溢，踌躇满志。13 岁便能写出好文章。20 岁的考中进土，同时中进 土的还有他的好友刘禹锡。柳宗元 29 岁调为蓝田尉，两年后又调回长安任见习监察御史，时 年 31 岁，与韩愈同官。从此与官场上层人物交游更广泛，对政治的黑暗腐败有了更深入的了 解，逐渐萌发了要求改革的愿望，与好友刘禹锡共同成为王叔文革新派的重要人物。年轻的柳 宗元在政治舞台上同宦官、豪族、旧官僚进行了尖锐的斗争，打击了当时专横跋扈的宦官和藩 镇割据势力，利国利民，顺应了历史的发展。 但是由于顺宗下台、宪宗上台，革新失败。宪宗八月即位，柳宗元九月便被贬为邵州（今 湖南邵阳市）刺史，行未半路，又被加贬为永州（今湖南零陵）司马。永州地处湖南和广东交 界的地方，当时甚为荒僻，是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的，有他 67 岁 的老母、堂弟柳宗直、表弟卢遵。他们到永州后，连住的地方都没有，后来在一位僧人的帮助 下，在龙兴寺寄宿。由于生活艰苦，到永州未及半载，他的老母卢氏便离开了人世。柳宗元被 贬后，政敌们仍不肯放过他。造谣诽谤，人身攻击，把他丑化成"怪民"，而且好几年后，也还 骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗 元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟至到了“行则膝颤、坐 则髀痹”的程度。柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州， 四年后，即八一九年病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。 2、作品简介 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者 的感情见解，即景抒情，托物言志。 《永州八记》是柳宗元贬到永州（今湖南零陵）后的作品，是唐代古文运动中的典范之作， 受到人们的千古传诵。《永州八记》依次为《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘 记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。 这组游记达到了很高的艺术水平：一方面，通过作者亲身的敏锐观察和深入体会，运用简 洁概括、鲜明生动的语言，精细准确地把人们忽视和遗忘了的自然景色像图画般地再现出来， 让读者有身临其境的感觉。另一方面，作者在描写山水木石、鸟兽虫鱼的声色动静的时候，又 把自己受迫害的坎坷遭遇和被贬的忧郁心情深深地寄托进去，使自然景色和人的感情契合无 间，真正做到情景交融，使读者也能亲切地领会到作者对大自然的热爱和他孤独幽深的心情， 从而引起共鸣。《永州八记》中的每一篇都出色地表现了以上两方面的特色。 以《小石潭记》为例：柳宗元具有敏锐的艺术触觉，在二百多字的短文中，写出了事物动 静对比之美。人迹罕至的小石潭四周环境的幽静与悦耳动听又清亮的水声，相互映对；清幽的 氛围与潭中来来往往、自由自在游动的鱼儿，相得益彰；而欢乐的鱼儿又与黯然伤神、默默而 坐的诗人，相映成趣；另外写鱼儿时，“日光下彻，影布石上”，写其静，“俶你远逝，往来翕 忽”，言其动，一动一静，小鱼儿之乐之美跃然纸上。柳宗元贬至永州，“居是州，恒惴粟”， 孤独寂寞，悲苦不堪。他施施而行，漫漫而游，流连山水，不过是排遣愤惫、抑郁的情感而已。 他笔下的一草一木，一泉一石，一虫一鱼，都彷佛有着特定的个性，特定的遭遇，都像上了作 者的个性色彩。《小石潭记》中，以鱼之乐对托诗人的郁闷，在这里作者似乎是“心凝形释，与 万化冥合”了，观鱼儿自得之态，倍感亲切，我即是鱼，鱼即是我，作者的心境豁然开朗，彷 佛一束阳光注入他阴郁的心灵。但整个背景是“凄神寒骨，悄怆幽邃”的，这正是柳宗元心境的 生动写照。 柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人