14、通往广场的路不止一条 学习目标 1.认识本课的生字新词 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.理解课文内容,体会父亲话语的含义,对题目的含义有所理解. 4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文 课前准备 相关图片的课件 教学过程 课文导入 ◆出示找到的罗马城市广场的图片,从图中你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路 通罗马”的印象.) ◆“条条大路通罗马”,就是这幅图片最好的注释.课文中童年的“我”在父亲那里得 到了这个宝贵的教诲,这个教诲对自己的一生产生了很大的影响 ◆请大家打开课文,初读课文,注意要读准生字,自学新词,大致了解内容. 学生整体感知: 童年受到教诲自制毛衣,开创事业 人生两次印证 启示受用终生时装展示与众不同,获得成功 班内交流 师:由绝不可能到获得成功,关键的因素是什么? 指导学生理解:实现既定目标的方式、方法绝不会是惟一的,要集思广益,敢于尝试或 开辟新的途径 再读课文,加深理解14、通往广场的路不止一条 学习目标 1.认识本课的生字新词. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解. 4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文. 课前准备 相关图片的课件. 教学过程 课文导入 ◆出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路 通罗马”的印象.) ◆“条条大路通罗马”，就是这幅图片最好的注释.课文中童年的“我”在父亲那里得 到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的一生产生了很大的影响. ◆请大家打开课文，初读课文，注意要读准生字，自学新词，大致了解内容. 学生整体感知： 童年受到教诲 自制毛衣，开创事业 人生两次印证 启示受用终生 时装展示与众不同，获得成功 班内交流 师：由绝不可能到获得成功，关键的因素是什么? 指导学生理解：实现既定目标的方式、方法绝不会是惟一的，要集思广益，敢于尝试或 开辟新的途径. 再读课文，加深理解