四、教学手段： 讲授法、对比法、提问式、课件等 五、讲授的内容 人们一直在寻找一种理想的防治病虫害的方法。19 世纪以来，人们对 生物防治有了极大的兴趣。20 世纪 40 年代，人工合成有机杀虫剂和杀菌 剂等的出现，使化学防治成为防治病虫害的主要手段。化学防治方法具有 使用方便、价格便宜、效果显著等优点。但是经过长期大量使用后，产生 的副作用越来越明显，不仅污染环境，而且使病虫害产生抗药性以及大量 杀伤有益生物。人们终于从历史的经验认识到依赖单一方法解决病虫害的 防治问题是不完善的。为了最大限度地减少防治有害生物对环境产生的不 利影响，提出了“有害生物综合治理”，简称 IPM 的防治策略。 一、综合防治的含义 植物病虫害的防治方法很多，每种方法各有其优点和局限性，依靠某 一种措施往往不能达到防治目的，我国确定了“预防为主，综合防治”的 植保工作方针。提出在综合防治中，要以农业防治为基础，因地因时制宜， 合理运用化学防治、农业防治、生物防治、物理防治等措施，达到经济、 安全、有效地控制病虫危害的目的。 1986 年 11 月中国植保学会和中国农业科学院植保所在成都联合召开 了第二次农作物病虫害综合防治学术讨论会，提出综合防治的含义是：“综 合防治是对有害生物进行科学管理的体系，它从农业生态系总体出发，根 据有害生物与环境之间的相互联系，充分发挥自然控制因素的作用，因地 制宜协调应用必要的措施，将有害生物控制在经济允许水平之下，以获得 最佳的经济、生态和社会效益”。即以农业生态全局为出发点，以预防为主， 强调利用自然界对病虫的控制因素，达到控制病虫发生的目的；合理运用 各种防治方法，相互协调，取长补短，在综合各种因素的基础上，确定最 佳防治方案，利用化学防治方法时，应尽量避免杀伤天敌和污染环境；综 合治理不是彻底干净消灭病虫害，而是把病虫害控制在经济允许水平以下； 综合治理并不降低防治要求，而是把防治措施提高到安全、经济、简便、 有效的水平上。 二、综合防治的原则 (1)从农业生态学观念出发认为植物、病原(害虫)、天敌三者之间相互 依存，相互制约。它们同在一个生态环境中，又是生态系统的组成部分， 它们的发生和消长又与其共同所处的生态环境的状态密切相关。综合治理 就是在作物播种、育苗、移栽和管理的过程中，有针对性地调节生态系统 中某些组成部分，创造一个有利于植物及病害天敌生存，不利于病虫发生四、教学手段： 讲授法、对比法、提问式、课件等 五、讲授的内容 人们一直在寻找一种理想的防治病虫害的方法。19 世纪以来，人们对 生物防治有了极大的兴趣。20 世纪 40 年代，人工合成有机杀虫剂和杀菌 剂等的出现，使化学防治成为防治病虫害的主要手段。化学防治方法具有 使用方便、价格便宜、效果显著等优点。但是经过长期大量使用后，产生 的副作用越来越明显，不仅污染环境，而且使病虫害产生抗药性以及大量 杀伤有益生物。人们终于从历史的经验认识到依赖单一方法解决病虫害的 防治问题是不完善的。为了最大限度地减少防治有害生物对环境产生的不 利影响，提出了“有害生物综合治理”，简称 IPM 的防治策略。 一、综合防治的含义 植物病虫害的防治方法很多，每种方法各有其优点和局限性，依靠某 一种措施往往不能达到防治目的，我国确定了“预防为主，综合防治”的 植保工作方针。提出在综合防治中，要以农业防治为基础，因地因时制宜， 合理运用化学防治、农业防治、生物防治、物理防治等措施，达到经济、 安全、有效地控制病虫危害的目的。 1986 年 11 月中国植保学会和中国农业科学院植保所在成都联合召开 了第二次农作物病虫害综合防治学术讨论会，提出综合防治的含义是：“综 合防治是对有害生物进行科学管理的体系，它从农业生态系总体出发，根 据有害生物与环境之间的相互联系，充分发挥自然控制因素的作用，因地 制宜协调应用必要的措施，将有害生物控制在经济允许水平之下，以获得 最佳的经济、生态和社会效益”。即以农业生态全局为出发点，以预防为主， 强调利用自然界对病虫的控制因素，达到控制病虫发生的目的；合理运用 各种防治方法，相互协调，取长补短，在综合各种因素的基础上，确定最 佳防治方案，利用化学防治方法时，应尽量避免杀伤天敌和污染环境；综 合治理不是彻底干净消灭病虫害，而是把病虫害控制在经济允许水平以下； 综合治理并不降低防治要求，而是把防治措施提高到安全、经济、简便、 有效的水平上。 二、综合防治的原则 (1)从农业生态学观念出发认为植物、病原(害虫)、天敌三者之间相互 依存，相互制约。它们同在一个生态环境中，又是生态系统的组成部分， 它们的发生和消长又与其共同所处的生态环境的状态密切相关。综合治理 就是在作物播种、育苗、移栽和管理的过程中，有针对性地调节生态系统 中某些组成部分，创造一个有利于植物及病害天敌生存，不利于病虫发生