1.主要内容 介绍供应链协调以及协调契约。 2.基本概念和知识点 供应链协调的涵义，批发价契约，回购契约，收益共享契约，销售回 扣契约，数量折扣契约，公平偏好下供应链协调分析。 3.问题与应用（能力要求， 掌握供应链协调的涵义，了解不同的供应链协调契约的内容。通过介 绍供应链协调契约，使学生认识到供应链成员只有通过合作才能促进 供应链系统的代化其至协调，而自私白利则害人害己。 (三)思考与实践 通过本章的学习，使学生对行为供应链的发展历程有一定的了解，理解 行为因素融入供应链管理研究中的必要性，理解以供应链偏好为代表的 行为因素融入供应链模型中的方式。同时，引导学生对行为供应链管理 研究的兴趣，对供应链管理的研究有一个更全面的认识。通过在讲解供 应链管理专题时引入行为研究，使学生意识到行为研究在供应链系统中 的重要性，人的自私自利往往会阻碍系统的优化决策制定以及系统成员 的合作。 (四)教学方法与手段 以多媒体讲解为主，模型演示为辅，结合实际应用举例说明问题。 五、各教学环节学时分配 学环节 教学时数 研讨课 上机与 实验 小计 课程内容 专题一：供应链国家战略 6 2 专题二：供应链懒覆创新 6 专题三：供应链管理的信息共享与管理协同5 1. 主要内容 介绍供应链协调以及协调契约。 2. 基本概念和知识点 供应链协调的涵义，批发价契约，回购契约，收益共享契约，销售回 扣契约，数量折扣契约，公平偏好下供应链协调分析。 3. 问题与应用（能力要求） 掌握供应链协调的涵义，了解不同的供应链协调契约的内容。通过介 绍供应链协调契约，使学生认识到供应链成员只有通过合作才能促进 供应链系统的优化甚至协调，而自私自利则害人害己。 （三）思考与实践 通过本章的学习，使学生对行为供应链的发展历程有一定的了解，理解 行为因素融入供应链管理研究中的必要性，理解以供应链偏好为代表的 行为因素融入供应链模型中的方式。同时，引导学生对行为供应链管理 研究的兴趣，对供应链管理的研究有一个更全面的认识。通过在讲解供 应链管理专题时引入行为研究，使学生意识到行为研究在供应链系统中 的重要性，人的自私自利往往会阻碍系统的优化决策制定以及系统成员 的合作。 （四）教学方法与手段 以多媒体讲解为主，模型演示为辅，结合实际应用举例说明问题。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 授 课 研讨课 上机与 实验 小计 专题一：供应链国家战略 6 2 8 专题二：供应链颠覆创新 6 2 8 专题三：供应链管理的信息共享与管理协同 6 2 8