(1)当讲到重难点时,学生出现厌学的状态,缺乏钻研精神 (2)对不熟的事物认识有一定的难度 学生的学习风格 (1)对大型案例的理解比较困难,容易放弃 (2)不主动;回答问题不够积极 4、教学策略与方法: (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解 (2)通过教师机使用Puty远程到云主机进行 iptables防火墙基本配置的添加删除等实际操作, 增强学生对 iptables防火墙配置管理的理解 5、板书设计: ①黑板(白板)设计: ②现代信息媒体设计: (1)使用PPT《07.操作系统-课件-2017级 信息管理与信息系统-2019版-第07章 统安全》进行课程讲解 6、教学互动环节设计 课堂教学过程: 预习任务 (1)通过教材、资料和互联网了解Namp、 Snort的基本知识。 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材: 《 Linux从入门到精通(第二版)》刘忆智清华大学出版社 主要参考书 [1]史蒂夫·苏哈林( Steve Suehring). Linux防火墙[M.北京:人民邮电出版社,2016 网络学习: (1)通过教学网站下载课程相关材料http://linux.xg.hactcm.edu.cn 扩展阅读（1）当讲到重难点时，学生出现厌学的状态，缺乏钻研精神； （2）对不熟的事物认识有一定的难度。 学生的学习风格： （1）对大型案例的理解比较困难，容易放弃； （2）不主动；回答问题不够积极。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解； （2）通过教师机使用 Putty 远程到云主机进行 iptables 防火墙基本配置的添加删除等实际操作， 增强学生对 iptables 防火墙配置管理的理解。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《07.操作系统-课件-2017 级- 信息管理与信息系统-2019 版-第 07 章：系 统安全》进行课程讲解。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： 无 预习任务： （1）通过教材、资料和互联网了解 Namp、Snort 的基本知识。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《Linux 从入门到精通（第二版）》 刘忆智 清华大学出版社 主要参考书： [1] 史蒂夫·苏哈林（Steve Suehring）. Linux 防火墙[M].北京：人民邮电出版社，2016. 网络学习： （1）通过教学网站下载课程相关材料：http://linux.xg.hactcm.edu.cn。 扩展阅读：