《运动生理学》课程教学大纲 课程名称：运动生理学 课程类别：专业基础课 适用专业：武术与民族传统体育 考核方式：考试 总学时、学分：64学时4学分 实验学时：16学时 一、课程教学目的 运动生理学是专门研究人体的运动能力和对运动的反应与适应过程的科学，是体育科学 中一门独立和重要的基础理论学科。体育科学的各个领域如体育各术科教学训练、康复体育、 运动医学等均以运动生理学基本理论为其研究基础。这显出运动生理课程基本理论在体育科 学中不可替代的基础理论作用。 二、课程教学要求 本课程分两大部分，在基础篇中，以人体器官、系统为章节系统介绍了传统的人体生理 学基本内容，各章在提供相关的生理学背景知识的基础上，都紧扣与运动相关的生理学主题。 在应用高中，仍以运动生理学传统的专题划分章节，突出运动生理学机制在运动实际中的应 用。在教学中，还安排较大比例的实验教学，培养学生的动手能力，引导学生学以至用，以 保证理论性与实用性的衔接和生理学理论的完整性。课程要求同学全面掌握运动生理学的理 论基础和实验技能，并对运动生理学未来的发展趋势和动态有所了解，为后续课程打下坚实 的基础。 三、先修课程 运动解剖学 四、课程教学重、难点 主要讲授人体生理活动的现象、规律及其调节机理，重点讲授人体运动过程中的生理学 原理，了解不同年龄、性别、不同锻炼项目人群的生理学特点，掌握科学锻炼方法的生理学 依据。 五、课程教学方法与教学手段 运用传统与现代的教学方法，充分利用现代教育技术 (一)充分利用多媒体教室授课。 （二)指导学生上网，学习网上“运动生理学精品课”中的有关内容。 六、课程教学内容 第一章绪论（2学时) 1.教学内容 (1)运动生理学的概念与任务 (2)生命的基本特征： ①新陈代谢 ②兴奋性 ③应激性 ④适应性和生殖 (3)人体生理机能的调节： ①神经调节 ②体液调节 ③自身调节 2.重、难点提示 (1)生命的基本特征 (2)人体生理机能的调节 第二章骨骼肌机能(6学时) 615 《运动生理学》课程教学大纲 课程名称：运动生理学 课程类别：专业基础课 适用专业：武术与民族传统体育 考核方式：考试 总学时、学分：64 学时 4 学分 实验学时：16 学时 一、课程教学目的 运动生理学是专门研究人体的运动能力和对运动的反应与适应过程的科学，是体育科学 中一门独立和重要的基础理论学科。体育科学的各个领域如体育各术科教学训练、康复体育、 运动医学等均以运动生理学基本理论为其研究基础。这显出运动生理课程基本理论在体育科 学中不可替代的基础理论作用。 二、课程教学要求 本课程分两大部分，在基础篇中，以人体器官、系统为章节系统介绍了传统的人体生理 学基本内容，各章在提供相关的生理学背景知识的基础上，都紧扣与运动相关的生理学主题。 在应用篇中，仍以运动生理学传统的专题划分章节，突出运动生理学机制在运动实际中的应 用。在教学中，还安排较大比例的实验教学，培养学生的动手能力，引导学生学以至用，以 保证理论性与实用性的衔接和生理学理论的完整性。课程要求同学全面掌握运动生理学的理 论基础和实验技能，并对运动生理学未来的发展趋势和动态有所了解，为后续课程打下坚实 的基础。三、先修课程 运动解剖学 四、课程教学重、难点 主要讲授人体生理活动的现象、规律及其调节机理，重点讲授人体运动过程中的生理学 原理，了解不同年龄、性别、不同锻炼项目人群的生理学特点，掌握科学锻炼方法的生理学 依据 。五、课程教学方法与教学手段 运用传统与现代的教学方法，充分利用现代教育技术 （一）充分利用多媒体教室授课。 （二）指导学生上网，学习网上“运动生理学精品课”中的有关内容。 六、课程教学内容 第一章 绪 论（2 学时） 1. 教学内容 （1）运动生理学的概念与任务 （2）生命的基本特征： ①新陈代谢 ②兴奋性 ③应激性 ④适应性和生殖 （3）人体生理机能的调节： ①神经调节 ②体液调节 ③自身调节 2．重、难点提示 （1） 生命的基本特征 （2） 人体生理机能的调节 第二章 骨骼肌机能（6 学时）