试卷代号：2087 国家开放大学（中央广播电视大学）2015年春季学期“开放专科”期末考试 阅读与写作(2)试题答案及评分标准（开卷） (供参考) 2015年7月 一、论述题（任选一题，40分） 1.培养学生个性，很重要的一点就是教师不能代替学生思考。如果教师善于引导，就会 在学生那里感受到一个全新的天地。我们应该注意：第一，培养学生写作的思维个性。学生的 写作思维与数理思维不一样，它具有多样性，教师要尊重并培养学生的多种审美观念和思维方 式。(10分)第二，鼓励学生表现具有个性的思想。学生有自己独特的人生观和世界观，尽管 不很成熟，或许还不很正确，但是体现了年龄特征和时代特征。写作教学不可忽视这一学生个 性的重要内容。(10分)第三，强调学生的写作借鉴要有个性。不论是写作内容还是写作方法 的借鉴，也都要强调个性，即别人的东西可以为我所用，但怎样去用应该有个人的特点。 (10分)第四，提倡语言表达的个性化。除了要注意学生思维个性化、思想个性化、借鉴个性化 之外，还要鼓励学生大胆使用一些虽不太成熟但富于个性的语汇和句式。(10分) 2.以学生为主体。学生是整个写作行为的唯一执行者和完成者。从产生写作动机，到构 思文章框架，再到动笔起草，直到最后定稿完成，都是由学生自觉地、独立地完成。教师的作用 只是鼓励、启发，引导学生充分发挥他的创造性。应该让学生没有任何束缚，完全自由发挥。 (10分) 激发兴趣，诱发潜力。作文指导时尽可能让学生的学习心态处于良好状态。激励斗志和 激发兴趣是教师写前引导的最基本目的，只有真正调动起学生写作的欲望，是“我要写”而不是 “要我写”，学生的写作能力才会真正得到训练，也才能写出真正意义上的好文章来。(10分) 宽松命题，指导审题。好的命题应该宽松，要撤除一切樊蓠。命题的宽松是建立在整个写 作环境宽松的基础上的。(10分) 鼓励写作个性。每一个学生都是一个独立的个体，每一个学生的内心都是一个完整的世 界，每一个学生都有自己的个性特点，而每个学生的个性都是十分宝贵，需要精心呵护的。培 241试卷代号 :2087 国家开放大学(中央广播电视大学 )2015 年春季学期"开放专科"期末考试 阅读与写作 (2) 试题答案及评分标准(开卷) (供参考) 2015 一、论述题{任选一题， 40 分) 1.培养学生个性，很重要的一点就是教师不能代替学生思考。如果教师善于引导，就会 在学生那里感受到一个全新的天地。我们应该注意 第一，培养学生写作的思维个性。学生的 写作思维与数理思维不一样，它具有多样性，教师要尊重并培养学生的多种审美观念和思维方 式。(1 分)第二，鼓励学生表现具有个性的思想。学生有自己独特的人生观和世界观，尽管 不很成熟，或许还不很正确，但是体现了年龄特征和时代特征。写作教学不可忽视这一学生个 性的重要内容。(1 分)第三，强调学生的写作借鉴要有个性。不论是写作内容还是写作方法 的借鉴，也都要强调个性，即别人的东西可以为我所用，但怎样去用应该有个人的特点。 (1 分)第四，提倡语言表达的个性化。除了要注意学生思维个性化、思想个性化、借鉴个性化 之外，还要鼓励学生大胆使用一些虽不太成熟但富于个性的语汇和句式。(1 分〉 2. 以学生为主体。学生是整个写作行为的唯一执行者和完成者。从产生写作动机，到构 思文章框架，再到动笔起草，直到最后定稿完成，都是由学生自觉地、独立地完成。教师的作用 只是鼓励、启发，引导学生充分发挥他的创造性。应该让学生没有任何束缚，完全自由发挥。 (1 0 分) 激发兴趣，诱发潜力。作文指导时尽可能让学生的学习心态处于良好状态。激励斗志和 激发兴趣是教师写前引导的最基本目的，只有真正调动起学生写作的欲望，是"我要写"而不是 "要我写"，学生的写作能力才会真正得到训练，也才能写出真正意义上的好文章来。(1 分) 宽松命题，指导审题。好的命题应该宽松，要撤除一切樊菌。命题的宽松是建立在整个写 作环境宽松的基础上的。(1 分) 鼓励写作个性。每一个学生都是一个独立的个体，每一个学生的内心都是一个完整的世 界，每一个学生都有自己的个性特点，而每个学生的个性都是十分宝贵，需要精心呵护的。培 241