5.教学评价 第十章海量创意怎么管？（小四号黑体） 1,教学目标 本章节/单元学生能够掌握和展现的具体知识、能力和素养等，对课程目标的贡献等情况 2.教学重难点 平台展示/学生通过实践了解平台的运作方式和产品逻辑 3教学内容 海量的创意如何管理？DAM平台存在的价值。 4.教学方法 线下课上课前，任课老师已经把与本讲相关的内容一广告管理学的学科属性以及发展趋 势等以课程讲授视频、PDF文件、PPT等形式上传至中国大学MOOC等课程平台，作为在线学 习必须完成的任务点，并且要求大家在线下课前，完成该部分内容的学习，并明确告诉大家， 线下课要就该部分内容进行提问。有效发挥了线上/线下混合式教学的合力作用。重视课程 设计，将线上/线下以及线下课的课前设计、课中设计和课后作业有机结合， 根据教学目标 教学进度安排和课堂实际教学效果，及时更新相关资料。同时资料的呈现也是多形式和多媒 体化的，能更好地吸引学生阅读。 5.教学评价 第十一章看特费的DAM创意管理工具（小四号黑体 1.教学目标 本章节/单元学生能够掌握和展现的具体知识、能力和素养等，对课程目标的贡献等情况 2.教学重难点 平台展示/学生通过实践了解平台的运作方式和产品逻辑 3.教学内容 通过特赞的DAM数字资产管理平台为例看AIGC对企业/品牌数字化转型的必要性。 4.教学方法 线下课上课前，任课老师己经把与本讲相关的内容一广告管理学的学科属性以及发展趋 势等以课程讲授视频、PDF文件、PPT等形式上传至中国大学M00C等课程平台，作为在线学 习必须完成的任务点，并且要求大家在线下课前，完成该部分内容的学习，并明确告诉大家， 线下课吸就该部分内容进行损间。有效发挥了线上线下混合式黄学的合力作用重拔课形 设计，将线上/线 以及线 课的课前设计 设计术 据教 教学进度安排和课堂实际教学效果，及时更新相关资料。同时资料的呈现也是多形式和多 体化的，能更好地吸引学生阅读。 5.教学评价 第十二章业界大佬的业务闭环-看GoogleAd(小四号黑体)5.教学评价 第十章 海量创意怎么管？（小四号黑体） 1.教学目标 本章节/单元学生能够掌握和展现的具体知识、能力和素养等，对课程目标的贡献等情况 2.教学重难点 平台展示/学生通过实践了解平台的运作方式和产品逻辑。 3.教学内容 海量的创意如何管理？DAM 平台存在的价值。 4.教学方法 线下课上课前，任课老师已经把与本讲相关的内容—广告管理学的学科属性以及发展趋 势等以课程讲授视频、PDF 文件、PPT 等形式上传至中国大学 MOOC 等课程平台，作为在线学 习必须完成的任务点，并且要求大家在线下课前，完成该部分内容的学习，并明确告诉大家， 线下课要就该部分内容进行提问。有效发挥了线上/线下混合式教学的合力作用。重视课程 设计，将线上/线下以及线下课的课前设计、课中设计和课后作业有机结合，根据教学目标、 教学进度安排和课堂实际教学效果，及时更新相关资料。同时资料的呈现也是多形式和多媒 体化的，能更好地吸引学生阅读。 5.教学评价 第十一章 看特赞的 DAM 创意管理工具（小四号黑体） 1.教学目标 本章节/单元学生能够掌握和展现的具体知识、能力和素养等，对课程目标的贡献等情况 2.教学重难点 平台展示/学生通过实践了解平台的运作方式和产品逻辑。 3.教学内容 通过特赞的 DAM 数字资产管理平台为例看 AIGC 对企业/品牌数字化转型的必要性。 4.教学方法 线下课上课前，任课老师已经把与本讲相关的内容—广告管理学的学科属性以及发展趋 势等以课程讲授视频、PDF 文件、PPT 等形式上传至中国大学 MOOC 等课程平台，作为在线学 习必须完成的任务点，并且要求大家在线下课前，完成该部分内容的学习，并明确告诉大家， 线下课要就该部分内容进行提问。有效发挥了线上/线下混合式教学的合力作用。重视课程 设计，将线上/线下以及线下课的课前设计、课中设计和课后作业有机结合，根据教学目标、 教学进度安排和课堂实际教学效果，及时更新相关资料。同时资料的呈现也是多形式和多媒 体化的，能更好地吸引学生阅读。 5.教学评价 第十二章 业界大佬的业务闭环-看 Google Ad（小四号黑体）