第六章教学 作精神。 5、示范——模仿教学模式 这种模式是历史上最古老的模式之一,也是教学中最基本的模式之一,它多用于以训练行 为技能为目的的教学。如读、写、算及各种运动技能,可使人受益一生 其基本程序是:定向一一参与性练习一一自主练习—一迁移。 定向:即教师向学习者阐明行为技能及其操作原理和程序;并向学习者演示示范动作 参与性练习:指教师亲临指导的学生的练习。教师提纲信息反馈,给予及时的强化 自主练习:学习者脱离教师在场的指导进行练习,也可互相交流、观摩 迁移:将所学的知识在新的情境中灵活运用,并逐渐做到熟能生巧 当代西方国家所采用的模拟教学,示范者已大多由某一专业中的优秀人员通过制作录像材 料来代替。学习者本人的动作也可通过录像进行自我观察、评价,与示范者行为作比较,从而 大大提高了学习的效率。在这种教学模式中,技能的形成主要是学生自己练习的结果,教师只 起一个组织者的作用。 讨论:回顾自己的学习历程,小结以前教师所运用的教学组织形式和教学模式的种类及相 应学科,分析运用的得失并提出改进意见 、教学原则( principle of instructional 概念:教学原则是根据教学目的,反映教学规律而制定的进行教学工作必须遵循的基本要 求。是长期教学实践经验的总结。正确理解、贯彻和执行教学原则,是切实搞好教学工作的前 提和提高教学质量的重要保证。目前常用的教学原则有: (运用案例分析法,一个原则呈现一个或者两个典型材料,包括正面例子或者反面的教训 分析教师如何贯彻这个原则,这样做的价值和意义) (一)科学性和思想性相结合的原则 例:讲解历史知识时,进行爱国主义教育:讲解《父亲》时,进行爱父母的教育:讲解布 鲁诺的贡献时,进行坚持真理、挑战权威的教育。 指在教学中既要传授反映客观事物真理的知识,使教学具有科学性:也要结合知识的传授 对学生进行思想品德教育,使教学具有教育性。它是“教学具有教育性”规律的反映,又是社 会主义教育目的的要求,是实现教育目的和完成教学任务的前提条件。贯彻要求 1.在教学中要坚持正确的政治方向,要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,确 保教学的社会主义方向,为社会主义现代化建设培养人才 2.要保证教学的科学性。做到概念讲授要准确,原理论证要充分,逻辑推理要严密,列举 事例要真实,技能训练要严格。此外,还要逐步实现教学手段的科学化、现代化,不断提高教 学效果。 结合教材特点,进行思想品德教育。一是要从学科特点出发,结合学科的不同性质对学 生进行相应的思想教育,做到寓教于智,自然天成,水乳交融;二是要从学生思想实际出发, 有针对性地对学生进行教育,使教育收到实际效果 4.教师要以身作则,为人师表。 (二)理论联系实际的原则 例:讲解“爱”时,要求学生回家对父母说,“我爱你”,并为父母洗一次脚 指教师在加强基础知识教学的同时,把理论讲授同实际结合起来,使学生获得比较完整的 知识,做到学以致用。要求 1.重视书本知识的教学,使学生获得系统的科学基础知识。 加强基础知识与基本理论的教学 2联系实际,学以致用。 联系社会生产实际、科学实际和学生的知识、思想基础实际,根据学科的特点和教材内容第六章 教学 4 作精神。 5、示范——模仿教学模式 这种模式是历史上最古老的模式之一，也是教学中最基本的模式之一，它多用于以训练行 为技能为目的的教学。如读、写、算及各种运动技能，可使人受益一生。 其基本程序是：定向——参与性练习——自主练习——迁移。 定向：即教师向学习者阐明行为技能及其操作原理和程序；并向学习者演示示范动作。 参与性练习：指教师亲临指导的学生的练习。教师提纲信息反馈，给予及时的强化。 自主练习：学习者脱离教师在场的指导进行练习，也可互相交流、观摩。 迁移：将所学的知识在新的情境中灵活运用，并逐渐做到熟能生巧。 当代西方国家所采用的模拟教学，示范者已大多由某一专业中的优秀人员通过制作录像材 料来代替。学习者本人的动作也可通过录像进行自我观察、评价，与示范者行为作比较，从而 大大提高了学习的效率。在这种教学模式中，技能的形成主要是学生自己练习的结果，教师只 起一个组织者的作用。 讨论 ：回顾自己的学习历程，小结以前教师所运用的教学组织形式和教学模式的种类及相 应学科，分析运用的得失并提出改进意见。 二、教学原则（principle of instructional） 概念：教学原则是根据教学目的，反映教学规律而制定的进行教学工作必须遵循的基本要 求。是长期教学实践经验的总结。正确理解、贯彻和执行教学原则，是切实搞好教学工作的前 提和提高教学质量的重要保证。目前常用的教学原则有： （运用案例分析法，一个原则呈现一个或者两个典型材料，包括正面例子或者反面的教训， 分析教师如何贯彻这个原则，这样做的价值和意义） （一）科学性和思想性相结合的原则 例：讲解历史知识时，进行爱国主义教育；讲解《父亲》时，进行爱父母的教育；讲解布 鲁诺的贡献时，进行坚持真理、挑战权威的教育。 指在教学中既要传授反映客观事物真理的知识，使教学具有科学性；也要结合知识的传授， 对学生进行思想品德教育，使教学具有教育性。它是“教学具有教育性”规律的反映，又是社 会主义教育目的的要求，是实现教育目的和完成教学任务的前提条件。贯彻要求： 1.在教学中要坚持正确的政治方向，要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，确 保教学的社会主义方向，为社会主义现代化建设培养人才。 2.要保证教学的科学性。做到概念讲授要准确，原理论证要充分，逻辑推理要严密，列举 事例要真实，技能训练要严格。此外，还要逐步实现教学手段的科学化、现代化，不断提高教 学效果。 3.结合教材特点，进行思想品德教育。一是要从学科特点出发，结合学科的不同性质对学 生进行相应的思想教育，做到寓教于智，自然天成，水乳交融；二是要从学生思想实际出发， 有针对性地对学生进行教育，使教育收到实际效果 4.教师要以身作则，为人师表。 （二）理论联系实际的原则 例：讲解“爱”时，要求学生回家对父母说，“我爱你”，并为父母洗一次脚。 指教师在加强基础知识教学的同时，把理论讲授同实际结合起来，使学生获得比较完整的 知识，做到学以致用。要求： 1.重视书本知识的教学，使学生获得系统的科学基础知识。 加强基础知识与基本理论的教学。 2.联系实际，学以致用。 联系社会生产实际、科学实际和学生的知识、思想基础实际，根据学科的特点和教材内容